PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS: 2016

viernes, 18 de noviembre de 2016

PLANEACION ESTRATÉGICA DE RRHH

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "ADMINISTRACIÓN DE SERVICIO DE PERSONAL"
HORARIOS: VIERNES 6:30-8:15 PM (PRESENCIAL) Y SÁBADO: 4:00-6:00 PM(DISTANCIA)
ACTIVIDAD PARA LA PRÓXIMA CLASES:
Leer e interpretar la guía contenida en el link adjunto para socializar en la próxima clase sobre los siguientes temas:
1.-Concepto de planeacion estratégica
2.-Objetivo de la planeacion estratégica
3.-Beneficios de la planeacion de los RRHH
4.-Planeacion de los RRHH
5.-Objetivos de la planeacion de los RRHH
6.-Importancia de la planeacion de los RRHH
7.-Proceso general de la planeacion
8.-Misión y elementos de la planeacion de los RRHH
9.-Proceso de la planeacion estratégica de los RRHH
10.-Síntesis del proceso de planeacion de RRHH

http://es.slideshare.net/nancygomez/planificacin-estratgica-de-los-recursos-humanos

jueves, 17 de noviembre de 2016

La gestión estratégica de los recursos humanos

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS DE PERSONAL"
HORARIO: Viernes 6:30 pm
ACTIVIDAD:
Leer e interpretar para discutir y socializar en clase del 18 de Noviembre/16

http://es.slideshare.net/GestioPolis.com/gestion-de-recursos-humanos

Control Administrativo:•Marco teórico y propósito del Control. •Pasos básicos del proceso. •Tipos de control y enfoques.

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS ADMINISTRATIVOS"
HORARIO: Viernes 8:15 am
ACTIVIDAD.
Leer e interpretar el contenido guía del link adjunto para socializar en la clase del dia 25 de Noviembre/16

https://njara.wikispaces.com/file/view/EL+CONTROL+EN+EL+PROCESO+ADMINISTRATIVO.pdf

viernes, 11 de noviembre de 2016

DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO DE PERSONAL" (Distancia)
HORARIO: Sábado 4:00-6:00 pm
ACTIVIDAD A REALIZAR: Fecha 19 de Noviembre/17
Leer e interpretar contenido del link adjunto (pág. 22- a la pág. 61) para realizar foro en clase sobre los siguientes temas:

1. La importancia de evaluar por desempeño

2.-Los problemas más comunes de evaluar por competencia

3.-Los distintos metidos para evaluar el desempeño

4.-La entrevista de evaluación

5.-Analisis del rendimiento y evaluación por competencias

6.-La evaluación de desempeño para la empresa de todo tamaño

7.-La relación de la evaluación de desempeño con la administración de carreras.

https://isabelportoperez.files.wordpress.com/.../alles-martha-desempec3b1o-por-comp...

https://books.google.com.co/books?id=HYGSeoWISbYC&printsec=frontcover&dq=El+modelo+de+competencias+y+su+aplicaci%C3%B3n+en+los+modelos+de+gesti%C3%B3n+humana+pdf&hl=es-419&sa=X&ved=0ahUKEwjh35ahjNvPAhWIJCYKHQYxDa0Q6AEIQDAE#v=onepage&q&f=false

Dirección Administrativa:•Naturaleza de la dirección. •Factores humanos básicos que afectan a la administración. •La motivación. •Normas para una buena dirección.

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS ADMINISTRATIVOS"
HORARIO: Viernes 8:15 am
ACTIVIDAD: Para el dia 18 de Nov./16
Leer e interpretar el link adjunto para socializar en grupos en la clase del día 18 de Nov/16

https://desarrollopnunah.files.wordpress.com/2012/02/direccion.pdf

miércoles, 9 de noviembre de 2016

IMPLEMENTAR SISTEMA BASICOS DE GESTION E INDICADORES DE GESTIÓN Y SU APLICACIÓN PRÁCTICA

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "CONTROL GERENCIAL"
HORARIO: JUEVES 6:00 AM
ACTIVIDAD PARA EL DÍA 17 DE NOVIEMBRE/16
Leer e interpretar el link adjunto para socializar en la clase del día 17 de No./16.

http://www.umng.edu.co/documents/10162/745281/V3N2_29.pdf

martes, 8 de noviembre de 2016

Gestión y dirección estratégica del capital intelectual

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "GESTIÓN DEL CAPITAL INTELECTUAL"
HORARIO: MIÉRCOLES 6:00 PM. SALÓN 107B
ACTIVIDAD: PARA EL DÍA 16 DE NOVIEMBRE/16
Leer e interpretar el link adjunto para realizar trabajos en grupos.

http://www.gestiopolis.com/gestion-direccion-estrategica-capital-intelectual/

miércoles, 2 de noviembre de 2016

LA GESTION ESTRATEGICA DE LOS RECURSOS HUMANOS

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "ADMINISTRACIÓN DE SERVICIO DE PERSONAL" (distancia)
HORARIO: VIERNES 4:00 – 6:00 PM
ACTIVIDAD: para desarrollar en la clase del día 12 Nov./16
LEER E INTERPRETAR EL CONTENIDO DEL LINK ADJUNTO Y DE DESARROLLAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD POR GRUPOS ASÍ:
Grupo No. 1 : Temas: RESUMEN GENERAL,INTRODUCCIÓN, OBJETIVOS, ¿QUÉ ES EL PLAN ESTRATÉGICO DE RECURSOS HUMANOS?, VENTAJAS E INCONVENIENTES.

Grupo No. 2:
Temas: RELACIÓN ENTRE LAS POLÍTICAS QUE INCLUYE EL PLAN ESTRATÉGICO DE RECURSOS HUMANOS, DISEÑO Y ANÁLISIS DE LOS PUESTOS DE TRABAJO,

Grupo No. 3:
Temas: PROCESO DE CONTRATACIÓN, RECLUTAMIENTO, PROCESO DE SELECCIÓN, INTEGRACIÓN.

Grupo No. 4:
Temas: FORMACIÓN, DESARROLLO DE LA CARRERA PROFESIONAL, EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO, SISTEMAS DE RETRIBUCIÓN, METODOLOGÍA. RESULTADOS Y DISCUSIÓN,

https://ddd.uab.cat/pub/tfg/2013/113390/TFG_ereinosogarrido.pdf

Construcción de indicadores de Gestión

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA " CONTROL GERENCIAL"
HORARIO: Jueves 6:00 am
ACTIVIDAD:
Leer e interpretar el contenido guía del link adjunto para socializar en la clase del día 10 de Noviembre y realizar para la siguiente semana los talleres No. 1,2 y 3 de las paginas 37,39 y 41.

http://www.pascualbravo.edu.co/pdf/calidad/indicadores.pdf

lunes, 31 de octubre de 2016

La gestión estratégica de los recursos humanos

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "ADMINISTRACION DE SERVICIO DE PERSONAL"
HORARIO: VIERNES 6:30 PM
ACTIVIDAD:
LEER E INTERPRETAR EL CONTENIDO DEL LINK ADJUNTO Y DE DESARROLLAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD POR GRUPOS ASÍ:
Grupo No. 1 : Carmen Ochoa, Cristian Manjarrez, Orlado Arrieta ,AndresAngulo Yecid Ayala, jaimer Gutierrez.Temas:RESUMEN GENERAL,INTRODUCCIÓN, OBJETIVOS, ¿QUÉ ES EL PLAN ESTRATÉGICO DE RECURSOS HUMANOS?, VENTAJAS E INCONVENIENTES.

Grupo No. 2: Jesus Meza,Beimar Franco,Silvia Luna, Alex chamorro y Anguineis Mercado, Ivel Rocha
Temas: RELACIÓN ENTRE LAS POLÍTICAS QUE INCLUYE EL PLAN ESTRATÉGICO DE RECURSOS HUMANOS, DISEÑO Y ANÁLISIS DE LOS PUESTOS DE TRABAJO,

Grupo No. 3:Andrys Rodriguez, Sandra Garay, Omaira Castro, Omar Rodriguez y Yuselfi Correa.
Temas:PROCESO DE CONTRATACIÓN, RECLUTAMIENTO, PROCESO DE SELECCIÓN, INTEGRACIÓN.

Grupo No. 4:Lizkenia Rodriguez, Victor Escxibar, Yecid Franco,Karen Herinquez, Ronaldho Martinez y Yasser Quinto.
Temas:FORMACIÓN, DESARROLLO DE LA CARRERA PROFESIONAL, EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO, SISTEMAS DE RETRIBUCIÓN, METODOLOGÍA. RESULTADOS Y DISCUSIÓN,

https://ddd.uab.cat/pub/tfg/2013/113390/TFG_ereinosogarrido.pdf

DIRECCIÓN Y CONTROL EN EL PROCESO ADMINISTRATIVO

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "FUNDAMENTO DE ADMINISTRACIÓN"
HORARIO: LUNES 6:45 AM
ACTIVIDAD:
lEER E INTERPRETAR EL CONTENIDO DEL LINK ADJUNTO Y REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD QUE SE ENVIARA AL CORREO DEL DOCENTE HASTA EL DÍA 14 DE NOVIEMBRE/16
1.-Aplicacion de los principios de la Dirección en tu empresa(Proyecto)
2.Que tipo de liderazgo aplicarías
3.-Como aplicarías el liderazgo de rejilla en tu negocio
5.-Como manejarías los posibles conflictos

http://es.slideshare.net/aniatauro/proceso-de-administracin-direccin-y-control

Solución de problemas empresariales con SIG

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA " SISTEMA DE INFORMACIÓN GERENCIAL"
HORARIO: LUNES 8:15 PM
ACTIVIDAD: LEER E INTERPRETAR EL CONTENIDO DEL LINK ADJUNTO PARA SOCIALIZAR EN LA CLASE DEL DÍA 21 DE NOVIEMBRE/16

http://es.slideshare.net/marlongarcia13/slideshare-14290935

Seguridad y auditoria de la información

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "SISTEMA DE INFORMACIÓN GERENCIAL"
HORARIO: LUNES 8:15 PM
ACTIVIDAD_
LEER E INTERPRETAR EL CONTENIDO DEL LINK ADJUNTO Y REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD: Fecha de entrega 14 de Noviembre/16

Realizar una auditoría de seguridad en una empresa de los sistemas informáticos con el fin de detectar errores y fallas mediante un informe detallado, teniendo en cuenta:

1.Equipos instalados, servidores, programas, sistemas operativos
2.-Procedimientos instalados
3.-Análisis de Seguridad en los equipos y en la red
4.-Análisis de la eficiencia de los Sistemas y Programas informáticos
5.-Gestión de los sistemas instalados
6.-Verificación del cumplimiento de la Normativa vigente LOPD
7.-Vulnerabilidades que pudieran presentarse en una revisión de las estaciones de trabajo, redes de comunicaciones, servidores.

http://www.asidom.es/documentos/AuditoriaSeguridadInformatica.pdf

"MARCO CONCEPTUAL DE LA INFORMACIÓN FINANCIERA"

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "SISTEMA DE INFORMACIÓN GERENCIAL"
HORARIO: LUNES 8:15 PM
ACTIVIDAD:
Leer e interpretar el contenido (guía) del ink adjunto para socializar clase del dia 31 de Octubre/16

http://slideplayer.es/slide/5438841/

jueves, 27 de octubre de 2016

Dirección Administrativa:•Naturaleza de la dirección. •Factores humanos básicos que afectan a la administración. •La motivación. •Normas para una buena dirección.

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS ADMINISTRATIVOS"
HORARIO: VIERNES 8;15 AM
ACTIVIDAD:
Leer e interpretar el contenido del link guía para socializar en la próxima clase:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100500/unidad_dos/Direccion/direccion_1.pdf

lunes, 24 de octubre de 2016

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL.

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "ADMINISTRACION DE SERVICIO DE PERSONAL" (DISTANCIA)
HORARIO: SÁBADOS: 4:00-6:00 PM

ACTIVIDAD:

Leer e interpretar el link adjunto de la pag.5-30 y realizar la actividad que se socializara el día 29 de Octubre/16

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/economico_administrativo/Administracion_de_personal.pdf

La Planeacion estratégica en las empresas. Naturaleza e importancia.

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PLANEACION ESTRATÉGICA"(Distancia)

HORARIO: SÁBADOS 1:00-4:00 PM

Salón B 203

ACTIVIDAD:

Leer e interpretar los contenidos de los link adjuntos para realizar la actividad extra clases que se socializara el día 29 de Octubre/16

http://es.slideshare.net/acarrillo742/planeacion-estratgica-4237594

http://es.slideshare.net/nidelvi/planeamiento-estratgico-empresarial?related=2

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lcp/jimenez_o_yb/capitulo3.pdf

Sistemas de información Financiera

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL"
HORARIO: LUNES 8:15
ACTIVIDAD:
Leer e interpretar para socializar en cles el contenido del siguiente link.

http://es.slideshare.net/MiguelAngelMartnezRo/caractersticas-de-la-informacin-financiera-59158962

jueves, 20 de octubre de 2016

Integración de Personal :.. •Visión General. •Integración de personal y administración de recursos humanos. •Proceso de selección e inducción. •Evaluación del desempeño y promoción. •Administración del estrés.

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS ADMINISTRATIVOS"
HORARIO: Viernes 8:15 am
ACTIVIDAD.
Leer e interpretar la guía del link adjunto para realizar trabajo en grupos de acuerdo a lo establecido en la clase del día 27 de Octubre

https://ingenieriapetroquimicaunefazulia.files.wordpress.com/2011/04/administracic3b3n-de-recursos-humanos-5-ed-idalberto-chiavenato2.pdf

martes, 18 de octubre de 2016

Aplicar y establecer métodos de control Interno

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "CONTROL GERENCIAL"
Horario: Jueves 6:00 am
Actividad para el día 27 de Octubre/16
Leer e interpretar el link adjunto para socializar en clase.

http://www.sincelejo-sucre.gov.co/apc-aa-files/66373432636435613966396461306466/Que_es_control_interno.pdf

Los indicadores de la gestión humana. El capital intelectual y su parametrización

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "GESTION DEL CAPITAL INTELECTUAL"
Horario: Miércoles 6:00pm
Actividad par la clase del día 26 de Octubre/16.
Leer e interpretar el contenido del link adjunto para socializar en clase .

http://www.cemla.org/actividades/2012/2012-05-rrhh/2012-05-rrhh-04.pdf

viernes, 14 de octubre de 2016

TEMA PARA PARCIAL DE PROTOCOLO EMPRESARIAL-

HORARIO: VIERNES 8:15 PM
ACTIVIDAD:Interpretar y aplicar con dinámica el contenido del siguiente link adjunto.

https://www.youtube.com/watch?v=bq16GbtZUk8

El modelo de competencias y su aplicación en los modelos de gestión humana

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO DE PERSONAL"
HORARIO: Viernes 6:30 pm
ACTIVIDAD A REALIZAR:
Leer e interpretar contenido del link adjunto (pag. 22- a la 41) para realizar trabajos en grupo para la próxima clase.

miércoles, 12 de octubre de 2016

La Organización Administrativa: Naturaleza y principios de la organización. •Pasos para diseñar una estructura organizacional. •Criterios de Departamentalización. •Centralización y descentralización

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS AMINISTRATIVOS"
HORARIO: VIERNES 8:15-9:45 AM
ACTIVIDAD PARA EL 21 DE OCTUBRE /16
Leer e interpretar los concepto de

1.-La organización, naturaleza y principios

2.-Pasos para diseñar una estructura administrativa

3.- Criterios para la departamentalización y centralización

4.- Principios de la organización .

http://fcaenlinea.unam.mx/2006/1231/docs/unidad4.pdf

APLICAR CONTROL DE CALIDAD COMO HABITO LABORAL

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "CONTROL GERENCIAL"
HORARIO: JUEVES 6:00 AM
ACTIVIDAD:
Leer e interpretar el link adjunto para realizar actividad que se socializara en la clase del día 13 de Octubre/16
https://books.google.com.co/books?id=2LIgAqUum6MC&pg=PA216&dq=control+de+calidad+en+el+ambito+laboral&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiQpM_yhdbPAhVMMj4KHeM0B7QQ6AEIGjAA#v=onepage&q=control%20de%20calidad%20en%20el%20ambito%20laboral&f=false16

martes, 11 de octubre de 2016

Planeación Estratégica del capital Intelectual frente a la organización

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "GESTIÓN DEL CAPITAL INTELECTUAL"
HORARIO: Miércoles 6:00 pm
Actividad:
Leer e interpretar el link adjunto y realizar la siguiente actividad en formal individual. En la clase del día 12 de Octubre se asignaran temas.

http://www.eumed.net/ce/2011a/gpcm.htm

1.-Evolución histórica de la Dirección de Recursos Humanos (DRH). De la dirección de personal a la DRH

2.- El Capital Humano como herramienta estratégica de la empresa

3.- La Gestión de los RRHH (GRH). Objetivos estratégicos

4.- Objetivos Estratégicos en la Gestión de Recursos Humanos

5.- La Planificación Estratégica del Capital Humano

6.- La arquitectura de Recursos Humanos como activo estratégico de la empresa

7.- La función de Recursos Humanos, El sistema de RRHH, Conductas estratégicas de los trabajadores,

8.-Definiciones de Estrategia,

TEMA PARA LOS JÓVENES DE LA ASIGNATURA "SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL"

Hola jóvenes, buenos días:

Desarrollar este taller y enviarlo antes del día viernes, con base al link adjunto.

https://books.google.com.co/books?id=U0MXWtqjxtsC&printsec=frontcover&dq=sistema+de+informacion+de+las+organizaciones+pdf&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwizqZW_19LPAhVEez4KHX02AZwQ6AEILTAD#v=onepage&q&f=false

1.-Explique con ejemplos tipos de información en la empresa.

2.-Explique con ejemplos los diferentes flujos de información de una empresa

3.- De ejemplos de las características de la información requerida por distintos niveles de la dirección.

4.-Explique con ejemplos las cualidades necesaria que debe tener la información de acuerdo al texto.

5.- Explique en qué consiste las operaciones elementales de tratamiento de la información.

lunes, 10 de octubre de 2016

EL ESTILO ORGANIZACIONAL Y SU IMPACTO EN LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL".

HORARIO: LUNES 8:15 PM

Actividad.

Leer e interpretar link adjunto y realizar la siguiente actividad para enviar al correo antes del 17 de Octubre/17

https://tercero2analisisd.wordpress.com/introduccion-de-analisis-y-diseno/2-1-el-estilo-organizacional-y-su-impacto-en-los-sistemas-de-informacion/

1.- ¿Con un ejemplo de una empresa real indique cuáles son los tres grupos de aspectos fundamentales de una organización que influyen en el desarrollo de sistemas de información?

2.- ¿Explique con un ejemplo qué significa decir que los subsistemas organizacionales se interrelacionan y son interdependientes?

3.- Escoja una empresa real de la ciudad y defina el término frontera organizacional

4.- ¿Explique con ejemplos cuáles son los dos propósitos principales de la retroalimentación en las organizaciones?

5.- ¿Explique con un ejemplo cuál es la diferencia entre una organización tradicional y una virtual?

domingo, 9 de octubre de 2016

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA “FUNDAMENTO DE ADMINISTRACIÓN”
HORARIO: LUNES 6:45 PM
ACTIVIDAD: Fecha Octubre 17 del 2016
Leer e interpretar el contenido de la guía contenida en el link adjunto y realizar la siguiente actividad.

1.-Elabore con sus palabras el concepto de organización

2.- Interprete los principios de la Organización

3.- Concepto de estructura Organización

4.-Criterios de Departamentalización , centralización y descentralización.

5.- Concepto de organigrama y su clasificación

http://fcaenlinea.unam.mx/2006/1231/docs/unidad4.pdf

sábado, 8 de octubre de 2016

DIRECCIÓN Y CONTROL EN EL PROCESO ADMINISTRTIVO

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS ADMINISTRATIVOS" (DISTANCIA)
HORARIO: SÁBADO 4:00-6:00
ACTIVIDAD:
Leer e interpretar el contenido del link adjunto para conceptualizar sobre los temas que en la clase del día 8 de Octubre el docente socializara con el grupo.

http://es.slideshare.net/aniatauro/proceso-de-administracin-direccin-y-control

viernes, 7 de octubre de 2016

TEMA PARA EL PARCIAL DE LA ASIGNATURA "ADMINISTRACIÓN DE SERVICIO DE PERSONAL."

Horario: Viernes 6;30 pm

ACTIVIDAD;
Leer el contenido del link adjunto(pag. 5. pag 25), temas que ya hemos socializado en clases anteriores, y que sirva como apoyo para realizar el parcial el día 14 de Octubre /16

https://books.google.com.co/books?id=1aXmDqJpEc8C&pg=PA6&dq=administracion+de+personal+y+recursos+humanos&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiG_sL_z8nPAhUGYiYKHeeHBjEQ6AEIPTAC#v=onepage&q=administracion%20de%20personal%20y%20recursos%20humanos&f=false

miércoles, 5 de octubre de 2016

Relaciones con el personal y evaluación de la vida laboral: Desafíos de la relación con el personal

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE PERSONAL"
HORARIO: Viernes 6:30 am
ACTIVIDAD:
Leer e interpretar el link adjunto para socializar en la clase del dia 7 de Octubre/16

http://es.slideshare.net/ProfesoresdeEdcComercial/desafos-de-la-administracin-de-personal-8494684

sábado, 1 de octubre de 2016

Organización Administrativa:Naturaleza y principios de la organización. •Pasos para diseñar una estructura organizacional. •Criterios de Departamentalización. •Centralización y descentralización

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS AMINISTRATIVOS" (DISTANCIA)
HORARIO: SÁBADOS 4:00-6:00 PM
ACTIVIDAD PARA EL SÁBADO 8 DE OCTUBRE/16
Leer e interpretar los concepto de organización, principios, diseño de estructura administrativa, criterios de departamentalizacion y centralización y descentralizacion, para socializar en la próxima clase.

http://fcaenlinea.unam.mx/2006/1231/docs/unidad4.pdf

jueves, 29 de septiembre de 2016

Proceso de la toma de decisiones:Proceso racional de la toma de decisiones. •Tipos de decisiones. •Decisiones en conducciones de certeza, riesgo e incertidumbre

TEMA PARA ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA PROCESOS ADMINISTRATIVOS
HORARIO: Viernes 8:15
Actividad:
Leer e interpretar el contenido de la guía del link adjunto, para socializar en la próxima clase (7 Oct./16)

https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/31618/Toma%20de%20decisiones%20en%20situaci%C3%B3n%20de%20certeza,%20riesgo%20e%20incertidumbre%20V4.pdf?sequence=5

miércoles, 28 de septiembre de 2016

Aplicación del Control de Calidad a Procesos.

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "CONTROL GERENCIAL"
HORARIO: JUEVES 6:00 AM
ACTIVIDAD:
Leer e interpretar el contenido de la guía del link adjunto para socializar en la próxima clase del día 6 de Octubre/16

http://www2.uca.es/grup-invest/instrument_electro/Ramiro/docencia_archivos/Calidad.PDF

Estructura del órgano de gestión del capital intelectual y la responsabilidad del línea y función de asesoría (staff

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA: GESTION DEL CAPITAL INTELECTUAL
HORARIO: MIÉRCOLES 6:00 PM
ACTIVIDAD;
Leer el link adjunto e interpretyar para socializar en clase los siguientes puntos;

http://unesrrhh5d.blogspot.com.co/2009/03/trabajo-final-1-gestion-del-capital.html

Contexto de la gestión del talento humano

Objetivos de la gestión del talento humano
Procesos de la gestión del talento humano

Estructura del órgano de gestión del talento humano

ARH como responsabilidad de línea y función de asesoría (staff)

Importancia del desarrollo del capital humano en la empresa

Aporte de GARY BECKER en el desarrollo del capital humano.

Importancia del desarrollo de la gestión por competencias

Confección del catálogo de competencias

INTRODUCCIÓN A LA MODERNA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

LA IMPORTANCIA DEL CAPITAL HUMANO EN LAS ORGANIZACIONES

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

Planeación estratégica de RH

Modelos de planeación estratégica

lunes, 26 de septiembre de 2016

COMO USAR LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN PARA OBTENER UNA VENTAJA COMPETITIVA

CADENA DE VALOR EMPRESARIAL
TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "SISTEMAS DE INFORMACION GERENCIAL"
Horario: Lunes 8:15 pm
ACTIVIDAD.
Leer los link adjunto y realizar una cadena de valor para un producto o servicio de una empresa de la ciudad.

https://www.youtube.com/watch?v=G7ifbFmidl0

https://www.youtube.com/watch?v=_DfPr6R7uMw

https://www.youtube.com/watch?v=zvkEEUu7F24

domingo, 25 de septiembre de 2016

LA PLANEACION PRIMERA FASE DEL PROCESO ADMINISTRATIVO (PLANEACION. ESTRATÉGICA, TÁCTICA Y OPERATIVA)

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS ADMINISTRATIVOS" (Distancia)
Horario: Sábados 4:00-6:00 pm
ACTIVIDAD PARA REALIZAR:

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS ADMINISTRATIVOS" (Distancia)
Horario: Sábados 4:00-6:00 pm
ACTIVIDAD:
Leer, analizar e interpretar el documento guía que está en el LINK adjunto para resolver la actividad “PEGUNTAS PARA ANALIZAR” que están en las páginas 41,42 y 43 y enviar a mi correo antes del sábado 1 de Octubre/16 . Este día se socializara dicha actividad. para aclarar dudas e inquietudes.

http://www.uovirtual.com.mx/moodle/lecturas/planpeque/4.pdf

PLANEACION PRIMERA FACE DEL PROCESO ADMINISTRATIVO (P. Estratégica, P. táctica y P. operativa)

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS ADMINISTRATIVOS" (Distancia)
Horario: Sábados 4:00-6:00 pm
ACTIVIDAD:
Leer, analizar e interpretar el documento guía que esta en el LINK adjunto para resolver la siguiente actividad y enviar a mi correo antes del sábado 1 de Octubre/16 . Este día se socializara dicha actividad.

http://www.uovirtual.com.mx/moodle/lecturas/planpeque/4.pdf

miércoles, 21 de septiembre de 2016

Interpretar e implantar sistemas de control organizacional.

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "CONTROL GERENCIAL"
Horario: Jueves 6:00 am
Actividad:
Leer el contenido del link adjunto y desarrollar taller de las paginas 12 y 13 (12 preguntas)

http://congreso.investiga.fca.unam.mx/docs/xix/docs/17.05.pdf

Contexto de la gestión del capital intelectual y Objetivos de la gestión del capital intelectual

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "GERENCIA DEL CAPITAL INTELECTUAL"

Horario: Miércoles 6:00 am

Actividad:

Observar el lind adjunto de la Película que describe de manera clara la importancia de invertir en el capital intelectual en las empresas mediante un comparativo metafórico con un Iceberg y realiza un análisis de una empresa ideada respondiendo las preguntas allí planteadas.

https://www.youtube.com/watch?v=IH8jzE2ZiPM

lunes, 19 de septiembre de 2016

Implementación de la Gestión del Conocimiento en la empresa

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "GESTION DEL CAPITAL INTELECTUAL
Horario: miércoles 6;00 pm
ACTIVIDAD:
Leer e interpretar el contenido del link adjunto para socializar en la clase del día 21 de Sep./16

www.cegesti.org/exitoempresarial/publicaciones/publicacion_135_310111_es.pdf

domingo, 18 de septiembre de 2016

PROCESO ADMINISTRATIVO, PLANEACION, PRINCIPIOS Y ALCANSE

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "FUNDAMENTO DE ADMINISTRACIÓN"
HORARIO: LUNES 6:45 AM
ACTIVIDAD:
Leer e interpretar el contenido del link adjunto para construir conceptos de proceso administrativo, planeacion, características y principios de la planeacion en el proceso administrativo.

http://www.slideshare.net/ajaraujo/procesoadministrativoplaneacion

jueves, 15 de septiembre de 2016

ETIQUETA Y PROTOCOLO EMPRESARIAL

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "ELECTIVA DE HUMANIDADES II (PROTOCOLO EMPRESARIAL)
HORARIO: VIERNES: 8:15 PM
ACTIVIDAD:
LEER E INTERPRETAR EL LINK ADJUNTO PARA SOCIALIZAR EN CLASE.

http://es.slideshare.net/elianacampost/etiqueta-y-protocolo-empresarial-38840306

Desafíos del entorno para la gestión humana

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "ADMINISTRACIÓN DE SERVICIO DE PERSONAL"
HORARIO: Viernes 6.30 am
Actividad:
Leer el lnk adjunto e interpretarlo para realizar la actividad socializada en la clase del día 16 de Sep./16

http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/gs/article/viewFile/280/214

Planeación Estratégica:•Naturaleza y propósito de las políticas y estrategias.

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS ADMINISTRATIVOS"

HORARIO: Viernes 8:15 am

Fecha de la actividad; 30 de Septiembre/16

ACTIVIDAD:

Leer el contenido del link adjunto para socializar e la clase del 30 de Septiembre los siguientes temas:

1.-El propósito general de la planeación estratégica

2.-Proceso de planeación estratégica.

3.-Análisis Foda

4.-Matriz Foda

http://genesis.uag.mx/edmedia/material/INE/BLOQUE_V.pdf

miércoles, 14 de septiembre de 2016

IDENTIFICAR Y APROPIAR SISTEMAS DE GESTIÓN DE CALIDAS

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "CONTROL GERENCIAL"
HORARIO: JUEVES 6:00 AM
ACTIVIDAD:
Leer el link adjunto para interpretar y socializar la próxima clase 22 de Sept/16

http://www.insacan.org/racvao/ciclos/1/calidad.pdf

viernes, 9 de septiembre de 2016

IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA DE GESTION DEL CONOCIMIENTO EN LA EMPRESA

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS DE CAPITAL INTELECTUAL"(Modalidad distancia)
Horario: Sábados 3:00-5:00 pm
ACTIVIDAD:
Leer e interpretar el contenido del link adjunto para socializar en la clase del día 10 de Sep./16

http://www.cegesti.org/exitoempresarial/publicaciones/publicacion_135_310111_es.pdf

miércoles, 7 de septiembre de 2016

Proceso general del planeamiento. •Determinación del objetivo. •Administración por objetivos (APO).

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS ADMINISTRATIVOS"
HORARIO: 8;15 AM
ACTIVIDAD.
Leer e interpretar el link adjunto y desarrollar la actividad de las paginas 25 y 26

https://books.google.com.co/books?isbn=9681802756

Conocimiento y aplicación de las herramientas de Control en las organizaciones.

Tema para los estudiantes de la asignatura"Control Gerencial".
Horario: Jueves 6:00 AM
Actividad para el día 15 de Septiembre/16
Leer el contenido del link adjunto para interpretar y exponer de manera individual cada uno de los temas que se adjudicaran en la clase del día 8 de Sep./16

http://www.fundapymes.com/herramientas-de-control-p3/

martes, 6 de septiembre de 2016

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EL CAPITAL INTELECTUAL

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA" GESTIÓN DEL CAPITAL INTELECTUAL",
HORARIO: Miércoles 6:00 pm.
Fecha: 14 de Septiembre 2016
Actividad:
Leer e interpretar el link adjunto para realizar trabajos en grupos para sustentar el día 14 de Sep,/16 .Los grupos se conformaran en la clase del día 7 de Sep./16.

www.dircomsocial.com/profiles/blogs/la-gestion-del-conocimiento-y

domingo, 4 de septiembre de 2016

LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y LOS COMPONENTES DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN.

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "SISTEMA DE INFORMACIÓN GERENCIAL"
ACTIVIDAD:
LEER EL CONTENIDO DEL LINK ADJUNTO PARA INTERPRETAR Y REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD PARA SUSTENTAR EN CLASE DEL DÍA 12 DE SEP./16.
1.-Administración de la información gerencial
2.-Usuarios a administrar
3.-El gerente y los sistemas
4.-La diferencia entre dato e información
5.-Modelo de SI basado en la computadora.

https://books.google.com.co/books?id=zmnjBpmufKIC&printsec=frontcover&dq=tecnologia+de+la+informacionormacion+y+componente+de+un+sistema+de+informacion&hl=es-419&sa=X&ved=0ahUKEwi-lIXlyPbOAhXENiYKHdPuBN8Q6AEINjAB#v=onepage&q&f=false

IMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACION COMO ARTE, CIENCIA, TÉCNICA, ACTIVIDAD HUMANA Y PROFESIÓN. LA ORGANIZACIÓN Y LA EMPRESA.

TEMA PARA ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA FUNDAMENTO DE ADMINISTRACIÓN

HORARIO: Lunes 6:00 am

ACTIVIDAD:
Leer el link adjunto para interpretarlo, analizarlo y socializar los siguientes conceptos en la siguiente clase.
1. Construir concepto o definición de administración
2. Realizar análisis de las características de la administración
3. Definir la administración como ciencia, arte y técnica
4. Interpretar la relación de la administración con otras disciplinas.

https://patytz.wordpress.com/2013/05/07/introduccion-a-la-administracion-ciencia-arte-o-tecnica/

sábado, 3 de septiembre de 2016

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS DE CAPITAL INTELECTUAL"

§ Actividades:

1.Divulgación del conocimiento (por ejemplo, lecciones aprendidas, mejores prácticas, etc.) para que todos los miembros de la organización puedan utilizar el conocimiento en el contexto de sus actividades diarias.

§ 2..-Asegurarse que el conocimiento está disponible en el sitio donde es más útil para la toma de decisiones.

§ 3.-Asegurarse que el conocimiento está disponible donde lo necesitan los procesos del negocio.Facilitar la efectiva y eficiente generación de nuevo conocimiento (por ejemplo, actividades de Investigación y desarrollo, aprendizaje a partir de casos históricos etc.)

§ 4, Apoyar la adquisición de conocimiento de fuentes externas y desarrollar la capacidad de asimilarlo y utilizarlo.

§ 5.Asegurarse que el nuevo conocimiento está disponible para aquellas personas en la organización que realizan actividades basadas en ese nuevo conocimiento (por ejemplo, distribución de las lecciones aprendidas).

§ 6. Asegurarse que toda persona en la organización sabe dónde se encuentra disponible el conocimiento en la empresa.

viernes, 2 de septiembre de 2016

TEMA PARA EL PARCIAL DE LA ASIGNATURA "ADMINISTRACIÓN DE SERVICIO DE PERSONAL"

ACTIVIDAD:
Leer el link adjunto y desarrollar la actividad de aprendizaje de las paginas 30 y 32.Presentar un informe en forma escrita para sustentar.

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/economico_administrativo/Administracion_de_personal.pdf

jueves, 1 de septiembre de 2016

TEMA PARA EL PARCIAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "ETICA Y CULTURA POLITICA

HORARIO: Viernes 6:45 am
ACTIVIDAD:
Ver el video del link adjunto y resolver la siguiente actividad.

1. Comente el informe de la tripulación de la Via Acuea. No transcriba la narración que hace Garzón.
2. Cual es la idea de la universidad que plantea el conferencista?
3. Identifica las diferentes razones que Garzón considera por las cuales el país está como está.
4. Cual es la visión que tenemos de la política?
5. Que influencia ejercen los medios de comunicación en la gente?
6. Cual es el papel que ejerce el estado?
7. Como pordrías involucrarnos más en el ejercicio político?
8. Que interpretación se hace de los artículos de la constitución?
9. Que opinión le merece el video?

https://www.youtube.com/watch?v=iSe1yieDOXEIO: Viernes 6:45 am

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

Señores estudiantes, cordial saludo.

Notifico a ustedes decisión tomada en el comité regional del pasado jueves.

Para la institución es IMPRESCINDIBLE realizar caracterización de los estudiantes de primer , cuarto y sexto semestre, por ello les pido colaboración para cumplir con este indicador.

Esta tarea debe realizarse del jueves 1 de septiembre a miércoles 7 de septiembre en todos los grupos asociado que ustedes lideren, tanto en modalidad presencial como distancia. Esta actividad es general y no excluye a ningún programa, se tomara un punto a favor en la nota del estudiante que llene la encuestar, ya que es obligación realizarla.

Acceso:

http://www.cun.edu.co/

Estudiante / Consulta de notas y servicios web / INGRESA A LA PLATAFORMA HACIENDO CLIC AQUÍ.

http://bienestaru.cun.edu.co:83/formulario_bienestar_0.php

Muchas gracias por el apoyo y compromiso.

jueves, 25 de agosto de 2016

Capital intelectual y gestión del conocimiento

TEMA PARA LOS ESTUDAINTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS DE CAPITAL INTELECTUAL" Modalidad distancia)
Horario: 3:00-5:00pm
Actividad.
Leer el link adjunto para interpretar y socializar en clase y de esta socializacion se impartira un trabajo en grupos.

http://www.dircomsocial.com/profiles/blogs/la-gestion-del-conocimiento-y

Identificacion de los diferenciar los Tipos de Control.

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "CONTROL GERENCIAL"
HORARIO;JUEVES 6:00AM
ACTIVIDAD EXTRA CLASE:
Leer el link adjunto e identificar los tres tipos de control:El simple o interno,El operativo o por realimentación u homeostático, y el control Superior o Gerencial, y aplica este ultimo en un proceso de una empresa de la ciudad. Trabajo en grupo. Para entregar fiisico en la clase del dia 1 de sep/16

http://exa.unne.edu.ar/informatica/sistemas.adm1/material/tema-7.pdf

La gestión humana en la empresa moderna y post- moderna. (Reflexión)

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA " ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO DE PERSONAL"
HORARIO: Viernes 6;030 pm
Leer el el link adjunto y realizar la siguiente actividad para realizar un foro en la próxima clase.

publicaciones.urbe.edu/index.php/cicag/article/viewArticle/881/2823

Temario:

1.-LA GESTIÓN HUMANA EN LA SOCIEDAD DE ORGANIZACIONES

2.-EL ROL DE LA GESTIÓN HUMANA EN LAS ORGANIZACIONES

3.-GESTIÓN HUMANA COMO AGREGADOR DE VALOR EN LAS ORGANIZACIONES

4.-LOS PROCESOS DE GESTIÓN HUMANA EN ORGANIZACIONES DEL SIGLO XXI

Aplicación de los principios que rigen el proceso administrativo para garantizar el éxito en la gestión empresarial

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA:PROCESOS ADMINISTRATIVOS"
Horario: Viernes 8:15 am
ACTIVIDAD. Fecha 2 de Septiembre/16.
Leer el link adjunto para interpretarlo y hacer análisis de cada de los principiosque rigen el proceso administrativo para socializarlo en clase.

http://www.gordillo.com/pdf_tomo5/03/03-capitulo2.pdf

miércoles, 24 de agosto de 2016

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE EMPREAS

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA"PLAN DE EMPRESAS"(Electiva de Formación Integral II)
Horario: Miércoles 8:15
Actividad:
Leer link adjunt para socializar en clases, ya que es el instrumento guía para desarrolla el plan de negocios por parte de los estudiantes.

http://www.coceta.coop/publicaciones/emprendecoop-guia-elaboracion-plan-empresa.pdf

FORMATO GUIA PARA LA ELABORACION DEL PLAN DE EMPRESAS

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PLAN DE EMPRESA" (Electiva de Formación Integral II").
Horario: Miércoles 8:15
Actividad: Leer el link adjunto para socializarlo en clase y que sirva como guía para la elaboración del proyecto de Empresas de los estudiantes.

http://www.coceta.coop/publicaciones/emprendecoop-guia-elaboracion-plan-empresa.pdf

EL CAPITAL INTELECTUAL Y LA CREACIÓN DE EMPRESAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIO.

TEMA: PARA ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "GERENCIA DEL CAPITAL INTELECTUAL"
HORARIO: MIÉRCOLES 6:00PM
ACTIVIDAD PARA EL DIA 31 DE AGOSTP/16
LEER EL LINK ADJUNTO Y REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
1.-Realizar un análisis de los capitales básicos del capital intelectual para la creación de una empresa en Santa Marta
http://www.encuentros-multidisciplinares.org/Revistan%BA26/Eduardo%20Bueno%20y%20Carlos%20Merino.pdf

FUNCIONES DE LA GERENCIA DEL CAPITAL INTELECTUAL

TEMA: PARA ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "GERENCIA DEL CAPITAL INTELECTUAL"
HORARIO: MIÉRCOLES 6:00PM
ACTIVIDAD:
LEER LOS LINK ADJUNTOS Y REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD PARA SOCIALIZAR EN CLASES:
1.-Análisis interpretativo del conocimiento y el capital intelectual desde el punto de vista gerencial (piramide de datos, informes y conocimiento)tual.
2.-Proceso de Gestión del capital intelectual
3.-Protección del capital intelectual.

https://www.youtube.com/watch?v=dPy4Bw0jp68

https://www.uac.edu.co/images/stories/publicaciones/revistas_cientificas/dimension-empresarial/volumen-10-no-2/articulo06.pdf

FUNCIONES DE LA GERENCIA DEL CAPITAL INTELECTUAL

https://www.youtube.com/watch?v=dPy4Bw0jp

https://www.uac.edu.co/images/stories/publicaciones/revistas_cientificas/dimension-empresarial/volumen-10-no-2/articulo06.pdf

domingo, 21 de agosto de 2016

Fundamentos de los sistemas de información. Comprobar la eficacia de los sistemas de información en los procesos organizacionales

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA :SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL
HORARIO: LUNES 8:15 PM
ACTIVIDAD:
Leer el link adjunto para realizar la siguiente actividad y socializar en la próxima clase.
1.-Definición de un sistema de información
2.-Tipos de Sistema de Información
3.-Clasificación de los sistemas de información
4.-Etapas de la evolución de los sistemas de información
5.-ventajas de in sistema de Información.

file:///C:/Users/equipo/Downloads/Dialnet-LosSistemasDeInformacion-793097.pdf

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA : FUNDAMENTO DE ADMINISTRACIÓN

HORARIO: LUNES : 6:45 AM SALÓN 205 B
ACTIVIDAD:
Leer e interpretar el link adjunto y realizar un análisis critico para socializar en la clase del día 29 de Agosto/16, sobre las siguientes escuelas administrativas:
• Escuela empírica • Escuela científica • Escuela clásica • Escuela humano-relacionista • Escuela estructuralista • Escuela humano-conductista • Teoría decisional • Teoría de sistemas.
http://ual.dyndns.org/biblioteca/historia_del_pensamiento/Pdf/Unidad_05.Pdf

jueves, 18 de agosto de 2016

FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

FUNDAMENTACION Y PLANEACION DE LA GESTIÓN HUMANA

TEMA PARA ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA “ADMINISTRACION DEL SERVICIO DE PERSONAL”

HORARIO: Viernes 6:30-8:00 pm

Actividad para el día 26 de Agosto/16.Leer, interpretar y argumentar sobre los siguientes temas:

1.-Concepto de Gestión Humana

2.-Importancia de los RRHH

3.-Tecnicas de la gestión del Talento humano

4.-Programas de RRHH

5.-Evaluacion y desempeño.

http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/1264/1/T-UTC-1307.pdf

PROTOCOLO CORPORATIVO Y DISEÑO ESTRATEGICO DE EVENTOS

EMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROTOCOLOS EMPRESARIALES”
HORARIOS: viernes 8:15 pm
Actividad:

Leer e interpretar el link adjunto y con base en el realizar de manera simulatoria un evento empresaria, utilizando todos los protocolos establecidos

http://es.slideshare.net/Rodolfo_Salazar/protocolo-corporativo-y-organizacin-estratgica-de-eventos

RELACIÓN DE ÉTICA-MORAL Y POLÍTICA: VALORES DE BUEN GOBIERNO

TEMA PARA ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA: ETICA Y CULTURA POLITICA
HORARIO: 6:45 AM
ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: Leer el link adjunto e interpretarlo para desarrollar el siguiente temario en forma de trabajo para entregar el 26 de Agosto/16

1.- ¿Como interpreta usted la relación entre la Ética y la Política?

2.- ¿Qué persigue la ética pública?

3.- ¿Que fundamentos básicos tiene la Ética y la Política?

4.- ¿Cómo interpreta usted la relación ético-política en busca de la satisfacción de la pluralidad de intereses?

5.- ¿COMO DEBERIA SER LA FORMACIÓN CON ÉTICA PARA ACTUAR EN POLÍTICA?

6.- ¿Como define La operación política bajo principios éticos?

7.- ¿Cuáles podrían ser principios que acompañan al político y al funcionario con decorum?

http://www.encuentros-multidisciplinares.org/Revistan%BA27/Oscar%20Diego%20Bautista.pdf

AMBIENTE Y ENTORNO EMPRESARIAL: VARIABLES INTERNAS Y EXTERNAS.

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "PROCESOS ADMINISTRATIVOS"
HORARIO: Viernes 8:15 am
Actividad para la clase del día 26 de Agosto/16
Leer los link adjuntos para interpretar los siguientes conceptos:
1.-Concepto de ambiente empresarial
2.-Concepto de macroambiente empresarial
3.-Tipos de entornos empresariales.
Estos conceptos se socializaran y con base a ellos se realizara trabajo de campo.

https://ingcarlosmerlano.files.wordpress.com/2010/04/1-entorno-empresarial.pdf

https://docs.google.com/presentation/d/1mVlABZIRy_Ti-VxukW1L_SnfYARry6ilgz8y6m7YYCQ/htmlpresent?hl=es

http://www.gestiopolis.com/analisis-del-ambiente-externo-de-una-organizacion/

miércoles, 17 de agosto de 2016

ELEMENTOS E IDENTIFICACION DE SISTEMAS DE CONTROL

TEMA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "CONTROL GERENCIAL"
HORARIO: Jueves 6:00am
ACTIVIDAD:
Leer el link adjunto para socializar en la próxima clase a manera de discusión y análisis.

es.slideshare.net/Pablosainto/2-sistemas-de-control-y-evaluacion

FUNCIONES DEL LA GERENCIA DEL CAPITAL INTELECTUAL

TEMA: PARA ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA "GERENCIA DEL CAPITAL INTELECTUAL"
HORARIO: MIÉRCOLES 6:00PM
ACTIVIDAD:
LEER LOS LINK ADJUNTOS Y REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD PARA SOCIALIZAR EN CLASES:
1.-Análisis interpretativo del conocimiento y el capital intelectual desde el punto de vista gerencial(piramide de datos, informes y conocimiento)tual.
2.-Proceso de Gestión del capital intelectual
3.-Protección del capital intelectual.

https://www.youtube.com/watch?v=dPy4Bw0jp68

https://www.uac.edu.co/images/stories/publicaciones/revistas...10.../articulo06.pdf

Syllabus guías para el periodo académico 2016B

Syllabus Administración de Servicios de Personal

Plan de curso –Syllabus-

a. Asignatura	b. Nro. Créditos	c. Código	d. Horas de trabajo directo con el docente	e. Horas de trabajo autónomo del estudiante
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE PERSONAL	2	10702	2	1

i. Corresponde al programa académico	ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
j. Unidad académica que oferta la asignatura	ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
k. Correo electrónico de la unidad que oferta	empresas@cun.edu.co
HORARIO: VIERNES 18:30 – 20:000

l. Perfil académico del docente – tutor:

Profesional en Administración de Empresas, Especialista en Planeación Educativa y Planes de Desarrollo.

II. Importancia de esta asignatura en el proceso de formación:

La asignatura de Administración de Servicios de Personal persigue que el estudiante adquiera la competencia obligatoria para solucionar problemas del resorte del Tecnólogo o Profesional en administración de empresas que se le presenten en la Administración recurso humano y minimizar los costos de producción y maximizar las utilidades de la empresa o en el entorno que requiera de su conocimiento, también de coordinar actividades interdisciplinarias, trabajar en equipo, tomar decisiones en la atinentes a económica y financiera de las empresas, tener la capacidad para expresar y comunicar ideas y tomar decisiones trascendentales en momentos de crisis empresariales.

III. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de (conceptualizar, entregar, analizar…)

· Desarrollar las habilidades y competencias de la administración de servicios de personal

· Promover los valores éticos y las competencias empresariales del recurso humano

· Manifestar actitudes de respeto, dialogo y tolerancia en el trabajo tanto individual como grupal.

· Expresa ideas en forma oral y escrita demostrando liderazgo, trabajo en equipo, creatividad y manejo de recursos.

· Reconoce y utiliza literatura apropiada, empleándola y aplicándola en el quehacer profesional.

· interpreta los conceptos básicos de la gestión del talento humano y de la administración de los salarios

· Interpreta, proponer y argumenta los elementos del análisis y descripción de puestos

· Interpreta, propone y argumenta los elementos para valoración de los cargos en las empresas

· Interpreta, propone y argumenta los elementos de la estructura salarial.

· Interpreta, propone y argumenta los elementos de la productividad y del entorno laboral para proponer una estructura de salarios.

· Interpreta, propone y argumenta los elementos para implementar una encuesta salarial.

· Interpreta, propone y argumenta para establecer una política de incentivos a la remuneración.

· Identificar la línea de tendencia de la estructura de salarios y definir la estructura que más se adapte a las condiciones de la empresa.

· Identifica y define políticas de administración de servicios de personal para introducir o sostener la estructura de salarios.

· Reconoce y utiliza literatura apropiada, empleándola y aplicándola en el quehacer profesional.

IV. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura:

· ¿Cuáles son los conceptos básicos de la gestión del talento humano y de la administración de los salarios?

· ¿Cuáles son los elementos determinantes para el Análisis y descripción de puestos?

· ¿Cuáles son los elementos importantes a la hora de valorar los cargos en las empresas?

· ¿Qué elementos determinan la estructura salarial?

· ¿Qué factores entran a definir la productividad y el entorno laboral para proponer una estructura de salarios?

· ¿Cómo se realiza una encuesta salarial?

· ¿Cómo se establece una política de incentivos a la remuneración?

V. Competencias

· Institucionales: El comportamiento ético; el compromiso organizacional; la orientación al logro; las habilidades directivas; la coherencia institucional; la capacidad de cambio frente a los nuevos contextos sociales; la capacidad de optimizar recursos; de autoevaluarse; de servicio a la sociedad; de crecimiento institucional; de mejoramiento y cooperación internacional.

· Disciplinarias: Aplicación científico-técnico de la Administración de servicios de personal; el perfil y diseño tanto en el pensamiento holístico como en la visión sistémica de un gestor motivando y aprovechando las competencias del personal.

· Profesionales. Impulsar una postura Pro-activa en virtud de las metas que tanto empresarios y ejecutivos, como empleados o colaboradores externos, se propongan lograr. En estos tiempos de cambios permanentes el conocimiento de la psicología empresarial permite salir al encuentro para apuntalar y fortalecer las competencias de cada uno de los actores que conforman un grupo de trabajo.

· Valorativas: Esta escala está representada por la finalidad de la empresa de hoy, que debe ser básicamente proporcionar un servicio a la comunidad social; generar el suficiente valor económico ó beneficio; proporcionar a sus miembros satisfacción personal y perfeccionamiento humano. Desde otra perspectiva, los valores de posesión y de triunfo son los dominantes hoy en día, por eso es importante contrarrestar esa motivación con la potenciación de lo cooperativo y lo creativo. Todo proyecto supone una distribución de funciones y responsabilidades en donde los espacios empresariales, se encuentran fuertemente jerarquizados limitando las posibilidades de innovación y de cambio, por consiguiente, la inclusión responde a las capacidades o competencias diferenciadas en los individuos lo que permite promoción, sentido de pertenencia integración y sinergia organizativa. En la elaboración de una cultura empresarial aparece la imagen del hombre que no siempre se clarifica porque no se sabe qué pasa con la satisfacción de sus necesidades determinadas por esto ellas se deben ordenar y justificar para la vida. De otra parte la gerencia cae en la trampa de la actividad empresarial y se trabaja en la búsqueda o consecución de objetivos primarios como un valor dominante, pero la responsabilidad obliga a otorgar mayor importancia al prever y anticipar para determinar las consecuencias de las decisiones.

VI. Plan de trabajo

Planeación del proceso de formación
Sesión	Propósitos de formación	Acciones a desarrollar	Tiempos de trabajo por créditos: tutoría, trabajo autónomo, trabajo colaborativo
1	Introducción general, Marco teórico y teorías administrativas del salario y compensaciones.	ü Presentación del Docente y de los estudiantes. ü Objetivos de la Materia ü Síntesis sobre la materia, Temas a Desarrollar ü Herramientas de Trabajo, D) ü Método de Evaluación, E) ü Uso de medios virtuales ü Fuentes de Información ü Nombramiento de Monitor ü Definir el concepto de salario ü Qué elementos definen un salario.	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
2	Marco teórico y teorías administrativas del salario y compensaciones.	ü Conocer la evolución histórica de los salarios ü Hitos se constituyen a través del salario. ü Aplica los conceptos en casos situacionales, analizando cada una de las consecuencias de la toma de decisiones. ü Análisis de casos.	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
3	Marco teórico y teorías administrativas del salario y compensaciones Desarrollar competencias argumentativas propositivas, valorativas, profesionales	ü Interpretar y argumentar las habilidades administrativas en el manejo de los salarios ü Elementos son primordiales en la configuración del salario. ü Aplica los conceptos en casos situacionales, analizando cada una de las consecuencias de la toma de decisiones	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
4	Análisis y descripción del puesto de trabajo. Desarrollar competencias argumentativas propositivas, valorativas, profesionales.	ü Definir el concepto de análisis de puestos, objetivos, quienes intervienen. ü Realizar un análisis de puestos? ü Aplica los conceptos en casos situacionales, analizando cada una de las consecuencias de la toma de decisiones. ü Casuística.	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
5	Análisis y descripción del puesto de trabajo. Desarrollar competencias argumentativas propositivas, valorativas, profesionales.	ü Conocer el marco general del análisis de puestos ü Pautas centrales en el análisis de puestos. ü Preparación previa, métodos de recolección de información.	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
6	Análisis y descripción del puesto de trabajo. Desarrollar competencias argumentativas propositivas.	ü Interpretar los componentes de la planeación de los cargos en las empresas. ü Factores se deben tener en cuenta en la planeación de cargos. ü Preparación previa, métodos de recolección de información, componente del análisis de cargos, manual de funciones. ü Casuística.	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
7	Sistema de valoración de cargos. Desarrollar competencias argumentativas propositivas	ü Interpreta y visualiza los sistemas cuantitativos y no cuantitativos de cargos. ü Elementos caracterizan cada sistema. ü Aplica los conceptos en casos situacionales, analizando cada una de las consecuencias de la toma de decisiones. ü Casuística.	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
8	Sistema de valoración de cargos. Desarrollar competencias argumentativas propositivas	ü Identificar modelos de jerarquización y clasificación por categorías. ü Categorías que se deben tener en cuenta para la clasificación. ü Aplica los conceptos en casos situacionales, analizando cada una de las consecuencias de la toma de decisiones	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
9	Sistema de valoración de cargos. Desarrollar competencias argumentativas propositivas.	ü Proponer formas de valoración mediante los diferentes sistemas. ü Principales características de los sistemas cualitativos y cuantitativos. ü Aplica los conceptos en casos situacionales, analizando cada una de las consecuencias de la toma de decisiones.	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
10	Administración de la compensación. Desarrollar competencias argumentativas propositivas.	ü Establece un enfoque administrativo de la compensación equitativo interna y externamente a la organización. ü Aspectos que deben tener en cuenta para establecer una equidad interna y externa a la organización. ü Aplica los conceptos en casos situacionales, analizando cada una de las consecuencias de la toma de decisiones	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
11	Estructura salarial. Desarrollar competencias argumentativas propositivas.	ü Establece un enfoque administrativo de la compensación equitativo interna y externamente a la organización. ü Estrategias que se pueden tener en cuenta para establecer la estructura salarial. ü Aplica los conceptos en casos situacionales, analizando cada una de las consecuencias de la toma de decisiones.	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
12	Determinación de la estructura salarial y del escalafón. Desarrollar competencias argumentativas propositivas	ü Implementa formas de salario que generen motivación. ü Puntos determinan una evaluación por méritos. ü Aplica los conceptos en casos situacionales, analizando cada una de las consecuencias de la toma de decisiones	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
13	Métodos básicos de compensación e incentivos salariales. Desarrollar competencias argumentativas propositivas.	ü Diseña políticas salariales acordes al contexto local, nacional e internacional. ü Conceptos que se deben tener en cuenta para establecer planes de incentivos mejorando bienestar para los empleados y mayor productividad para la organización. ü Casuística. ü Aplica los conceptos en casos situacionales, analizando cada una de las consecuencias de la toma de decisiones	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
14	Marco Legal. Nómina. Desarrollar competencias argumentativas propositivas	ü Conoce la normatividad y diferentes aspectos relacionados con el salario. ü Aspectos en la actualidad están afectando el salario en Colombia. ü Aplica los conceptos en casos situacionales, analizando cada una de las consecuencias de la toma de decisiones.	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
15	Nuevas Tendencias en la compensación. Desarrollar competencias argumentativas propositivas.	ü Establece criterios para compensar el desempeño en función de los resultados. ü Elementos que se deben tener en cuenta en un modelo de compensación variable.	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%
16	Determinación de la estructura salarial y competencias. Desarrollar competencias argumentativas propositivas, valorativas, profesionales.	ü Establece mecanismos de remuneración por competencias. ü Sistema de remuneración flexible por competencias. ü Aplica los conceptos en casos situacionales, analizando cada una de las consecuencias de la toma de decisiones	Tutoría: 20% Trabajo Autónomo: 30% Trabajo Colaborativo en clase: 50%

VII. Sistema de evaluación (criterios y descripción)

VIII. Calificación (distribución de notas)

Heteroevaluación: Manejo de las competencias y habilidades adquiridas de la temática desarrollada.

· Apropiación de contenidos desarrollados en cada corte

· Habilidad en el desempeño comunicativo, oral y escrito.

Autoevaluación:

Proceso personal:

· Tomar conciencia del trabajo en clase.

Buena disciplina, respeto, atención, participación, concentración, responsabilidad y disposición para aprender.

Co-evaluación:

Proceso social o dimensión expresiva:

Trabajo en equipo, comunicación, creatividad y liderazgo.

Prueba parcial 1	Prueba parcial 2	Prueba final
- Evaluación principal: 15% - Ejercicios y participación en clase. - Talleres - Quices - Apreciativa docente	- Evaluación principal: 15% - Ejercicios y participación en clase. - Mesa redonda. - Socialización grupal, investigación. - Talleres y mapas conceptuales - Quices - Apreciativa docente	- Evaluación principal: 20% - Ejercicios y participación en clase. - Exposiciones. - Talleres - Quices - Presentación trabajo final. - Apreciativa docente
Total 30%	Total 30%	Total 40%

IX. Bibliografía y cibergrafía

Idalberto Chiavenato. Administración de Recursos Humanos. Mc Graw-Hill. México. 2007

Juan Antonio Morales Arrieta y Néstor Fernando Velandia Herrera. SALARIOS Estrategia y Sistema Salarial o de Compensación. Mc Graw Hill. Colombia. 1999.

Miguel Amaya Galeano Administración de salarios e incentivos. Teoría práctica. Ed. Escuela Colombiana de Ingeniería. 2003.

Ricardo A Varela Juárez, Ricardo A. Varela Juarez, Administración de la compensación: Sueldos, salarios y prestaciones

Publicado por Pearson Educación, 2006.

Martha Alicia Alles. Dirección estratégica de recursos humanos. Gestión por competencias, casos. Autor Publicado por Ediciones Granica S.A., 2004.

X. Nombre del Docente: EDILBERTO RUIZ AGUILERA

Email Institucional: edilberto_ruiz@cun.edu.co

Desarrollado por	Validado por	Aprobado por
INFORMACIÓN SYLLABUS EDILBERTO RUIZ AGUILERA

2016-08-14

SYLLABUS

ACTIVIDAD ACADÉMICA: CONTROL GERENCIAL

CICLO: PROFESIONAL

CÓDIGO: 10701

NÚMERO DE CRÉDITOS: 3

HORARIO: JUEVES 6:00 – 8:15 AM

PROFESOR: EDILBERTO RUIZ AGUILERA

CORREO ELECTRÓNICO: edilberto_ruiz@cun.edu.co

IMPORTANCIA DE ESTA ASIGNATURA “CONTROL GERENCIAL” EN EL PROCESO DE FORMACIÓN:

El desarrollo de procesos, funciones, proyectos y demás funciones relativas al engranaje organizacional requiere la fijación y planeación de objetivos, la determinación de metas a corto, mediano y largo plazo, con lo cual se busca garantizar su óptima evolución y cumplimiento. Ello hace necesario que el alumno se centralice y oriente las herramientas que le brinda este elemento del proceso administrativo “ El control” y lo lleve a su aplicabilidad no solo netamente técnico sino que también en el seguimiento de procesos informales donde se evalúan factores culturales, organizativos, humanos y grupales asegurando el cumplimiento de objetivos y metas definidas de los mismos.

El siguiente es la planeación académica.

a. Planeación académica

SEM	FECHA	TEMA	ACTIVIDAD
1	Agst 11 2016	PRESENTACION	Socializar misión, visión, principios, syllabus, acuerdo pedagógico y elección representante del curso.
2	Agst 18 2016	Conceptualización de Control Administrativo	El estudiante aprende a construir el concepto de control y la interrelación de este con los elementos del proceso administrativo. Por otra parte identifica el control como elemento fundamental en la estructura organizacional.Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana.
3	Agst 25 2016	Conocer los elementos que componen un Sistema de Control. Determinar su importancia y su uso en el desarrollo de los procesos productivos en la empresa.	Se estructuran talleres prácticos para apropiar herramientas propias del control administrativo. Los estudiantes efectúan investigación de temas con base en la problemática actual de las empresas. Se efectúan esquemas de debates para la construcción colectiva de conocimiento
4	SEPT 01 2016	Identificar y diferenciar los Tipos de Control.	Desarrollo de actividades programadas partiendo de temas de interés para su solución. El estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana.
5	Sept 01 2016	Conocer y aplicar herramientas de Control en las organizaciones.	Desarrollo de actividades programadas partiendo de temas de interés para su solución. El estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana.
6	Sept 08 2016	Primer Parcial
7	Sept 15 2016	Identificar y apropiar Sistemas de Gestión de Calidad. Interpretar e implantar sistemas de control organizacional.	Talleres prácticos para apropiar herramientas propias del control administrativo. Investigación de temas y problemas de actualidad. Debates para la construcción colectiva de conocimiento.
8	Sept 22 2016	Aplicar Control de Calidad a Procesos. Aplicar el control de calidad como habito laboral. .	Desarrollo de actividades programadas partiendo de temas de interés para su solución. El estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana.
9	SEPT 29 Y OCT 06 2016	Aplicar y establecer métodos de control Interno	Se establecen diferentes métodos mediante los cuales se asignan niveles de autoridad y responsabilidad. Se establecen métodos de control administrativo como es el caso de sistemas de planeación y reportes de información, además variables que identifiquen el desempeño real y las excepciones al desempeño planeado. Para finalizar se establece la comprensión de la auditoría externa.
10	Oct. 13 2016	Segundo Parcial
11	Oct. 20 2016	Identificar y aplicar el Método Estándar de Control Interno -MECI-	Explicación sobre los propósitos y principios fundamentales y objetivos. Análisis de los subsistemas: Subsistema estratégico Subsistema de control de gestión Subsistema de control y Evaluación
12	Oct. 27 2016	Explicación y aplicabilidad de la normatividad	Decreto 1599 del 2005 mediante el cual se establece el método estándar de control interno MECI
13	NOV 03 2016	Construcción de indicadores de Gestión Implementar sistemas básicos de gestión de calidad.	El estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana.
14	Nov 10 2016	SEMANA DE LA GENERACION C	Relacionadas con la muestra empresarial, garantizando asistencia estudiantes.
15	Nov 17 Y 24 2016	Realización de control de gestión	Desarrollo de actividades programadas partiendo de temas de interés para su solución. El estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana.
16	DIC 01 2016	Evaluación Final

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ÉTICA Y CULTURA POLÍTICA

SYLLABU

PROGRAMA: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

ACTIVIDAD ACADÉMICA: ETICA Y CULTURA POLITICA

CICLO: TECNICO

CÓDIGO: 10701

NÚMERO DE CRÉDITOS: 2

HORARIO: VIERNES 6:45 – 8:15

PROFESOR: EDILBERTO RUIZ AGUILERA

CORREO ELECTRÓNICO: edilberto_ruiz@cun.edu.co

PRESENTACIÓN.

Esta materia busca generar espacios de reflexión crítica, que ayuden al estudiante a desarrollar valores éticos y competencias ciudadanas, en pro de su desarrollo individual y su compromiso social, mediante acciones de participación y responsabilidad democrática.

Es indispensable que durante el desarrollo de éste curso, se demuestre una actitud de responsabilidad y compromiso respecto a las diferentes actividades que se planteen como tareas, foros, exámenes entre otros. Mantener una actitud crítica y argumentativa, reflejada en los diferentes escritos, que permita una profundización en los análisis de los textos plantados. También resulta fundamental el trabajo autónomo del estudiante en relación a temas de actualidad, nacional e internacional, los cuales enriquecerán las discusiones en los foros.

En las actuales relaciones globales de poder, ¿cuál es el lugar que ocupa el individuo, el sujeto y el Estado?, ¿Cómo podrían definirse la soberanía popular, la sociedad civil y la acción política? Estas preguntas suponen una crisis de los roles tradicionales adjudicados a los diferentes actores sociales en el curso de formación del Estado-nación y de la democracia liberal como forma hegemónica de gobierno. Asimismo se enmarcan en un proceso de transformación propio de la economía capitalista en el cual se ha pasado de una ética del trabajo a una ética del consumo, transformación que va de la mano con la crisis existente en la definición del tipo de acción ciudadana.

IMPORTANTE LEER ACUERDOS PEDAGÓGICOS.

SESION 1

TEMA:

Presentación de la cátedra, elaboración de acuerdos pedagógicos y actividad introductoria.

TEXTO:

Syllabus.

Tema de actualidad.

ACTIVIDAD:
Análisis de noticia y discusión.

IMPORTANTE LEER ACUERDOS PEDAGÓGICOS.

SESION2

TEMA:

Relación entre ética, moral y política.

TEXTO:

La lectura que se trabajará en ésta clase pertenece al autor Alejandro Caldera es jurista, filósofo y escritor nicaragüense, nacido en Masaya, Nicaragua Profesor Universitario desde 1965. Profesor Visitante y Conferencista en universidades de Europa, Estados Unidos y América Latina. Colaborador de Revistas y Enciclopedias filosóficas y jurídicas.
Lectura: Ética y política. Revista

   Alejandro Serrano Caldera
   Revista Polis 10.
               Conseguir lectura.

ACTIVIDAD:
Imprimir, leer y llevar lectura pp 9 - 16.
Responder las siguientes preguntas, teniendo en cuenta unicamente la lectura (evite hacer consultas en la web):
1. Que es la ética?
2. Que es la política?
3. En que momento se da la ruptura entre la ética y la política?
4. Cual es la relación entre la ética y la política?
5. A que llama el autor el mundo formal?
6. Cual es la situación en América Latina entre la ética y la política?, responda la pregunta a partir de una tira cómica mínima de 5 recuadros, elaborada en medio pliego de papel periódico para ser expuesta en la clase. Preocupese por el contenido de la tira cómica, no por las representaciones gráficas.
(para responder las preguntas, evite copiar textualmente de la lectura, utilice la interpretación)
El ejercicio debe entregarse en una hoja cuadriculada, tamaño carta, a mano, sin portada, solamente con los siguientes datos: nombre de la materia, fecha, nombre del estudiante.
Llevar a clase medio pliego de papel periódico, marcadores, revistas, tijeras, colbón.

SESION3

TEMA:

La Política.

TEXTO:

La lectura a desarrollar para esta sesión es La política como vocación del autor Max Webber.

ACTIVIDAD:

Realizar la lectura de la sesión 3. Llevar el texto a clase, de no hacerlo no podrá presentar el ejercicio.
Responder las siguientes preguntas según la lectura (no copie textual, haga uso de la interpretación):
1. Que se entiende por política?
2. Que se entiende por estado?
3. Identifique características del estado.
4. Describa las categorías de políticos que existen.
5. Identifique dos miembros del Concejo de Bogotá (del periodo actual) que respondan a los dos formas de hacer política. Argumente su respuesta.
6. Establezca tres relaciones entre la definición de la relación Ética-Política de la lectura de la sesión 2 y la definición de Política de la lectura Política como vocación.
El ejercicio se desarrollará en clase.
Ver la película chilena NO (2012) del director Pablo Larraín.
Identificar:
1. ejercicio político,
2. concepción de poder,
3. influencia de los medios de comunicación en la sociedad,
4. explique la actitud ético-política de René Saavedra frente la campaña del No.

SESION 4

TEXTO:
La ciudadanía.

TEXTO:

Una breve revisión del concepto de ciudadanía. Autora Lydia López Pontigo. Maestra en Ciencias de la Educación Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. http://revistadecooperacion.com/numero2/02-04.pdf

ACTIVIDAD:
Ejercicio evaluativo sobre la sesión 3.
Recuerde llevar la tarea explicada en clase y enviada por correo.
Leer todo el texto asignado. Identifique ideas principales.

Subraye conceptos claves de la lectura.
Elabore un mapa conceptual, desarrollando paso a paso las indicaciones dadas en el siguiente link
http://www.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm

SESION 5

TEXTO:

La Política en Colombia.
ACTIVIDAD:
Ver video Jaime Garzón. Conferencia en Cali. 1997 y responder las siguientes preguntas:

Las respuestas de las siguientes preguntas deberán llevarlas en a MANO en una hoja carta con el siguiente encabezado: nombre de la universidad, nombre del área, título de la materia, título de la actividad.
1. Comente brevemente el informe de la tripulación de la Via Acuea.
2. Cuál es la idea de la universidad que plantea el conferencista?
3. Identifica las diferentes razones que Garzón considera por las cuales el país está como está.
4. Cuál es la visión que tenemos de la política?
5. Que influencia ejercen los medios de comunicación en la gente?
6. Cuál es el papel que ejerce el estado?
7. Como podrías involucrarnos más en el ejercicio político?
8. Que interpretación se hace de los artículos de la constitución?
9. Qué opinión le merece el video?

PRIMER CORTE

SESION 6
TEMA:

EVALUACIÓN PRIMER CORTE
TEXTO:

Sesión 2 a la 5.

ACTIVIDAD:

PARCIAL.

SESION 7

TEMA:

PROCEOS DE PAZ.

ACTIVIDAD:
Responda las siguientes preguntas. El ejercicio debe entregarse en una hoja cuadriculada, tamaño carta, a mano, sin portada, solamente con los siguientes datos: nombre de la materia, fecha, nombre del estudiante.
1. Cómo se da inicio al proceso de paz?
2. Cuáles son los temas a negociar?
3. Quienes son los negociadores del proceso de paz? Identifique a cada uno de los negociadores tanto del gobierno como de las Farc.
4. Cómo es la metodología de la negociación?
5. Quienes y cuál es el papel de los países garantes?
6.Sobre que temas se ha avanzado y que se ha acordado?
7. Con que mecanismos la sociedad civil puede participar en la mesa de la Habana?
8. Que significa la palabra "sindéresis" en el marco del proceso?
9. Que significa refrendar los acuerdos que se proponen?
10. Que entiende por "nada está acordado hasta que todo este acordado"?
11. Llevar una noticia relacionada a:
* Una característica del Estado.
* Un político como caudillo.
* Un político seguidor de la ley.

IMPORTANTE LEER ACUERDOS PEDAGÓGICOS.

SESION 8

TEMA:

Movimientos Políticos.

TEXTO:

Lectura: Los movimientos políticos y sociales, un producto de la relación entre Estado y sociedad civil.
En la revista digital: Análisis político. Nº 13, mayo-jun 1991.
Artículo: LOS MOVIMIENTOS POLÍTICOS Y SOCIALES: UN PRODUCTO DE LA RELACIÓN ENTRE ESTADO Y SOCIEDAD.
Autor Francisco Leal Buitrago.

ACTIVIDAD:

Llevar el ARTÍCULO. pp 4-23

SESIÓN 9

TEMA:

MOVIMIENTOS POLÍTICOS Y SOCIALES EN COLOMBIA

VIDEOS:

Historia de Colombia contada por Tirofijo.

ESPECIAL COLOMBIA: M-19

https://www.youtube.com/watch?v=h7bjLwhDpQY

https://www.youtube.com/watch?v=cxcrN6XoMt0

EL BAILE ROJO la historia sobre el genocidio de la Unión Patriótica.

SÉPTIMA PAPELETA - CONSTITUYE 1991 (CONTRAVÍA)

ACTIVIDAD:

Mirar los videos, TOMAR ATENTA NOTA para poder realizar el ejercicio en clase.

SESIÓN 10

TEMA:

PROCESOS DE PAZ EN COLOMBIA.
ACTIVIDAD:
Consultar cuales han sido los procesos de paz que se han realizado en nuestro país. (Son más de cinco procesos los que se han realizado)
Llevarán la información en físico, de lo contrario no podrán realizar la actividad.
Las fuentes de consulta de la información NO podrán ser wiki pedía, blogs, rincón del vago, monografias.com, sildeshare, tareas.com.
Fundamental identificar la fuente de consulta.
Llevar hojas examen.

SESIÓN 11

TEMA:

Segundo corte.

TEXTO:

Las lecturas trabajadas de las sesiones 7 a 10.

ACTIVIDAD:

Parcial tipo ECAES.

SESIÓN 12
TEMA:
Movimientos Políticos en Colombia.
ACTIVIDAD:
Ver los siguientes videos e identificar: personajes, fechas, lugares, acontecimientos.
Quiz del libro.

Historia de Colombia contada por Tirofijo.

El baile rojo: la historia sobre el genocidio de la Unión Patriótica.

SESIÓN 13

TEMA:

Conflicto Armado en Colombia.

TEXTO:

¿Existe o no conflicto armado en Colombia?

http://otramiradadelconflicto.wikispaces.com/file/view/EXISTE+O+NO+CONFLICTO+ARMADO+EN+COLOMBOA+-+Rodrigo+Uprimny.pdf

Cartilla, entérese del proceso de paz.

http://www.santospresidente.com/media/enteresedelprocesodepaz.pdf

ACTIVIDAD:

Leer y elaborar un resumen de los dos textos.

http://genesis.uag.mx/edmedia/material/DHA/UNIDAD%20IV/EL%20RESUMEN.pdf

SESIÓN 14

TEMA:

Panorama actual de la relación entre ética y política en Colombia.
Análisis de caso en el Estado Colombiano.

TEXTO:

La locomotora minera.

ley 30 de la Educación Superior.

Tomar nota para realizar ejercicio en clase

SESIÓN 15

TEMA:

Panorama actual de la relación entre ética y política en Colombia.
Análisis de caso en el Estado Colombiano.

TEXTO:

Periódicos, revistas y noticieros Nacionales.

Despenalización del aborto.

Despenalización de la dosis personal.

Fiscalía y procuraduría chocan por despenalización de la dosis personal.

http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/F/fiscalia_y_procuraduria_chocan_por_despenalizacion_de_dosis_personal/fiscalia_y_procuraduria_chocan_por_despenalizacion_de_dosis_personal.asp

Diversidad sexual.

Una misa cargada de diversidad sexual.

http://historico.elpais.com.co/paisonline/calionline/notas/Mayo012008/cali3.html

ACTIVIDAD:

Análisis de caso: Foro o conversatorio.

SESIÓN 16

TEMA:

TERCER CORTE
TEXTO:
Libro

Actividad:
Reseña Literaria

__________________________________________

Enlaces de interés:

Para pensar:

Lección de corrupción política.

La Historia de las cosas.

Lectura de la autora Martha Silvia.

El fundamento de los derechos humanos.

Revista Letras Jurídicas Vol 15. Instituto de investigaciones jurídicas de la Universidad Veracruciana.

En: http://www.letrasjuridicas.com/Volumenes/15/moreno15.pdf

TEMA:

Dilemas morales.

TEXTO:

Dilemas morales.

ACTIVIDAD:
Consultar que es un dilema moral.

Cada estudiante LLEVARÁ 3 EJEMPLOS de dilemas morales sobre MUJER, DISCRIMINACIÓN Y EUTANASIA (uno por cada tema).
Llevar los 3 ejemplos de dilemas impresos en una hoja tamaño carta, letra Arial 12.
Análisis y discusión de dilemas morales.

TEMA:

Relaciones entre ética, moral y política.

TEXTO:

LA ESTRATEGIA DEL CARACOL

Los vecinos de uno de los barrios más pobres de la ciudad colombiana de Bogotáluchan para evitar el derribo de la casa dónde viven, propiedad de un millonario sin escrúpulos. Defendiendo el edificio contra jueces y policías, planean una original estrategia ideada y dirigida por Don Jacinto, un viejo anarquista español. La lucha contra los especuladores y los corruptos está perdida antes de empezar, pero los vecinos están dispuestos a hacer lo que sea para defender su dignidad.

Dirección y producción: Sergio Cabrera. Colombia 1994.

Conseguir la película por la red o comprarla.

ACTIVIDAD:

Cineforo

Cada estudiante deberá elaborar un escrito en donde explique los términos de moral y política, según las definiciones trabajadas en clase.

El escrito es a mano, mínimo una página, con buena caligrafía, redacción y ortografía, no llevará portada únicamente iniciando la página escribirán nombre de la materia, grupo, nombre de la o el estudiante y fecha.

El escrito tendrá un título inventado por el o la estudiante.

Se leerá en clase y se entregará.
SEGUNDA PARTE

TEXTO:

Título, Los movimientos políticos y sociales: un producto de la relación entre estado y sociedad civil.
Revista, Análisis político. No 13. Mayo - Agosto de 1991.
Autor, FRANCISCO LEAL BUITRAGO
Buscar en lla red.
ENLACES DE INTERÉS

PARA VER

Patria boba.

El Bogotazo.

PARA ESCUCHAR

Campesino embejucao.Oscar Humberto Gomez Gomez.

Lora proletaria - Jorge Velosa.

ACTIVIDAD:

Leer texto, (pp 4 - 14) Los movimientos políticos y sociales: un producto de la relación entre estado y sociedad civil. Autor Francisco Leal Buitrago. Revista Análisis Político. No 13. Mayo - agosto 1991.
Buscar el texto en la web.
En la lectura deben identificar los acontecimientos y hechos históricos .
Con los videos: la patria boba, la historia de Colombia y el Bogotazo, tomar nota de los acontecimientos y hechos históricos que mencionen.
Con las canciones: campesino embejucado y la lora proletaria, realizar un escrito de opinión.
Leer capítulo II del libro "Los años del tropel".
Llevar una hoja examen, lápices de colores, regla, cinta.

Megaproyectos Minga (primera parte)

Megaproyectos Minga (segunda parte)

TEMA:

Movimientos Sociales.

TEXTO:

Lectura: Los movimientos políticos y sociales, un producto de la relación entre Estado y sociedad civil.

En la revista digital: Análisis político. Nº 13, mayo-jun 1991.

Artículo: LOS MOVIMIENTOS POLÍTICOS Y SOCIALES: UN PRODUCTO DE LA RELACIÓN ENTRE ESTADO Y SOCIEDAD. (consultar en internet)

ENLACES DE INTERÉS

Movimientos Sociales.

El baile rojo: la historia sobre el genocidio de la Unión Patriótica.

Campesino: ACVC, de todas formas buscamos la paz.

Indígena: Minga Indígena 2008.

HISTORIA DE PROCESOS DE PAZ EN COLOMBIA

https://www.youtube.com/watch?v=vUezFxFn8ec

ACTIVIDAD:

1. Tomar NOTA de los videos para presentar en clase. A MANO.

2. Leer del ARTÍCULO: Movimientos Sociales.

3. En total son 12 fichas. (5 de la lectura, 4 de los videos, 2 de consulta y 1 inventada). A MANO.

FICHAS MOVIMIENTOS SOCIALES

Cada ficha debe tener:

* Nombre del Movimiento Social.

* Logo.

* Simbolo

* Slogan.

* Reseña histórica (max de 10 renglones, de los Mov. de la lectura dene referirse las características del texto)

* Objetivos.

* Logros.

* De quienes reciben apoyo.

* Quienes se oponen.

TEMA:

Derechos humanos.

TEXTO:

Ética y Derechos.
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esoetica/quincena5/quincena5_contenidos_1a.htm
Enlaces de interés:

Una breve historia de los derechos humanos.

ACTIVIDAD:

Leer, imprimir y tomar nota del texto y video.

1. Tomar nota del video sesión 12.

2. Leer y llevar texto de la sesión 12.

3. Consultar los DDHH

4. Seleccionar 5 Derechos Humanos que se vulneren en nuestro país.

5. Por cada Derecho consultar una noticia (El Tiempo, El Espectador, revista Semana), recortarla o imprimirla y llevarla a clase.

TEXTO:

El Elogio a la Dificultad del escritor Estanislao Zuleta.

ACTIVIDAD:
Imprimir y leer el texto, elaborar dos preguntas que permitan profundizar en el tema de la lectura.

http://catedraestanislao.univalle.edu.co/Elogio.pdf

Consultar biografía del autor.

TEMA:

Derecho Internacional Humanitario.

TEXTO:

¿Qué es el Derecho Internacional Humanitario?
En: http://www.icrc.org/spa/assets/files/other/dih.es.pdf

La guerra y el Derecho Internacional Humanitario.
En: http://www.icrc.org/spa/war-and-law/index.jsp

Enlaces de interés:

Derecho Internacional Humanitario: un código universal.

ACTIVIDAD:

Actividad de caracol.
Previa lectura de los documentos sugeridos.

Es un ejercicio escrito de OPINIÓN sobre una obra.
El escrito debe estar conformado por las siguientes partes:
1. Título de la reseña. Inventado. Generalmente se escribe luego de terminar el texto.
2. Presentación de la obra.
En esta parte se consignan los datos bibliográficos que encabezan el texto: nombre y apellido del autor, título de la obra, la ciudad donde se editó, nombre de la editorial, fecha de edición y número de páginas.
3. Resumen del texto.
Aquí se presentan, en forma selectiva y condensada, los contenidos fundamentales de la obra. Para su redacción, debe tener en cuenta:
¿Cuán preciso y efectivo es el título?
¿El título viene a ser lo suficiente significativo para estimular la lectura?
Si la obra tiene prólogo o introducción ¿Es necesario leer el prólogo o la introducción para entender la obra?
¿La historia está narrada cronológicamente o en retrospectiva?
Si está dividida en capítulos, ¿están ordenados lógicamente?

¿El lenguaje utilizado es muy difícil para el lector promedio?
¿El autor emplea símbolos?
¿Cuál es el tema de la obra?
¿Cuán convincente es el escritor?
¿Los hechos que provee el autor son creíbles y lógicos?

¿Hay lógica entre el final y los momentos descritos a lo largo de la obra?
¿Fue el autor hábil en la construcción del final?
¿El personaje principal resuelve el conflicto satisfactoriamente, aunque no necesariamente la obra tenga un final feliz?
¿Cómo se siente el lector con relación al final?
¿Se olvida fácilmente de la obra o permanece en la memoria?
Esta parte debe ser máximo de 20 renglones, teniendo en cuenta el punto 1, 2 y 3.
4. Comentario crítico.

Se emite un amplio juicio personal o una interpretación del sentido de la obra que se comenta, destacando los aspectos positivos y negativos de la misma.

Este es el punto neurálgico de la reseña: el autor expresa su opinión sobre el tema que lo ocupa, para intentar persuadir al lector de la validez de su apreciación.

Esta opinión determina el acercamiento o rechazo del público frente al texto.

En este punto también debe tener en cuenta sus apuntes o subrayados de la obra, es fundamental mencionar las partes que usted considera importantes

Citando la página.

Así mismo deberá tener en cuenta:

Los conceptos trabajados en clase: MORAL Y POLÍTICA estarán subrayados con negrilla), los hechos históricos que hemos visto durante el transcurso del curso (estarán subrayados con negrilla) y la relación con su formación profesional.

5. Conclusiones.

Aquí debe recapitular y sintetizar los puntos más importantes que desarrolló a lo largo de la reseña. No se limite a mencionar datos generales de la obra, recuerda que debe primar tu posición crítica y tu opinión sobre el texto del que está hablando.

El escrito debe tener las siguientes características:

1. Mínimo y máximo 2 páginas.
2. Letra Arial 11 y espacio sencillo.
3. Sin portada, solamente pondrá los siguientes datos: materia, grupo, nombre completo y fecha.
4. Recuerde tener buena redacción, ortografía y puntuación.
5. La reseña se enviará por correo en las siguientes fechas:

El correo debe enviarse de la siguiente manera: ASUNTO: Ética - grupo. Parcial III corte.

NO SE RECIBIRÁN PARCIALES FUERA DE ÉSTAS FECHAS.

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SYLLABUS

PROGRAMA: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

ACTIVIDAD ACADÉMICA: PLAN DE EMPRESA

CICLO: TECNOLOGICO

CÓDIGO: 10702

NÚMERO DE CRÉDITOS: 2

HORARIO: MIERCOLES 20:15 – 21:45

PROFESOR: EDILBERTO RUIZ AGUILERA

CORREO ELECTRÓNICO: edilberto_ruiz@cun.edu.co

JUSTIFICACIÓN

El estudiante de la CUN, dentro de su rol debe desarrollar competencias que le permitan construir referentes sobre la construcción de un plan para crear empresa para tener elementos sobre los cuales tomar decisiones que contribuyan al cumplimiento de las acciones que como profesional le permita un adecuado manejo de la organización.

Las organizaciones modernas requieren estructurar planes de empresa que le permitan desarrollar elementos con los cuales construir nuevas formas, nuevos procesos, innovación de procedimientos, en general que den valor agregado a la gestión administrativa. Para alcanzar ese propósito se requiere que el profesional tenga los referentes necesarios para orientar construir un plan de empresa.

COMPETENCIAS GENERALES

1. Establecer lineamientos para la construcción del plan de empresa.

2. Reconocer los elementos necesarios para crear un plan de empresa.

3. Identificar las condiciones sobre las cuales se elabora un plan de empresa.

4. Entender la importancia de construir un plan de empresa.

5. Evaluar el plan de empresa.

PROPOSITOS ESPECIFICOS

• Planear los recursos y las actividades de acuerdo con el plan de empresa estructurado.

• Organizar los recursos y las actividades de acuerdo con el plan de empresa propuesto.

• Dirigir la gestión de los recursos y las actividades de acuerdo con el plan empresarial.

• Evaluar y controlar procesos y resultados de acuerdo con el plan empresarial.

ARTICULACIÓN CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO

Con el área administrativa y todos los cursos relacionados con el área.

PROBLEMAS DE DISCUSIÓN

1. Los planes de empresa como se estructuran, cuales son los diferentes elementos constituyentes y cómo estructuran la organización.

2. Contextualizar los elementos del plan de empresa necesarios.

3. El proceso a desarrollar para la construcción de un plan de empresa que contribuyen a la eficiencia y eficacia de la empresa.

4. Establecer la relación entre los diferentes elementos del plan de empresa, su interacción con los otros elementos y características de la empresa y el efecto en la eficiencia y eficacia en la empresa.

Casos de estudio, análisis de empresas, interpretación de problemáticas y toma de decisiones.

Concepto de Emprendimiento	1	Interpretar y comprender la importancia, posibilidades y oportunidades que tiene para ser un emprendedor de éxito	Interpreta, comprende y aplica el concepto de plan de empresa	Entiende y apropia el concepto de plan de empresa	SERNA G,Humberto. Introducción a la Administración de la teoría a la praxis. Universidad de los Andes.
Concepto de Emprendimiento	2	Identifica y dimensiona la situación del plan de empresa en el entorno	Identifica, relaciona y dimensiona el plan de empresa con el entorno	Comprende y analiza la dimensión del plan de empresa	STONER, James A. F. Administración. 6a Ed. Pearson 1992
Conceptos de Mercadeo	3	Retroalimenta y actualiza los conceptos sobre mercadeo	Retroalimenta y actualiza los conceptos del plan de empresa	Interpreta y racionaliza las cualidades y habilidades del emprendedor	CHIAVENATO, Idalberto. Introducción a la teoría general de la Administración, Mc Graw Hill.
Conceptos de Mercadeo	44 4	Identifica las posibilidades de su plan de empresa frente al mercado y estructura un plan de empresa	Identifica, investiga, estructura y desarrolla el componente de mercado	Analiza e interpreta requisitos y variables del mercado	STANTON, Wiliam J, Fundamentos de marketing, 1a. Ed. MacGraw Hill
Conceptos de Mercadeo	5	Establece estrategias para conquistar el mercado	Identifica, investiga, estructura y desarrolla el componente de mercado	Analiza e interpreta los requisitos y variables del mercado	KOTLER, Philip, Introducción al marketin, 1a. Ed. Prentice Hall
Conceptos de ventas	6 6	Estructura y proyecta las ventas	Identifica, investiga, estructura y desarrolla el componente de mercado	Analiza e interpreta los requisitos y variables del mercado	FONTAINE, Ernesto R. Evaluación social de proyectos. 12a Ed. Alfaomega
Conceptos de distribución	7	Identifica, desarrolla y controla los procesos de distribución, de inventario, maquinaria y equipo utilizado en los bienes o servicios	Identifica, desarrolla, establece procesos y controles, planea y proyecta sistemáticamente la producción	Conoce, interpreta y proyecta el plan operativo	BACA URBINA, Gabriel. Evaluación de proyectos. 3a Ed. McGraw Hill
Conceptos de plan operativo	8	Conoce, interpreta y proyecta el plan operativo	Identifica , desarrolla, establece procesos y controles y planea y proyecta sistemáticamente la producción	Conoce, interpreta y proyecta el plan operativo	SERNA G,Humberto. Introducción a la Administración de la teoría a la praxis. Universidad de los Andes.
Conceptos de producción	9	Planear sistemáticamente la compra de insumos para proyectar la producción y los servicios	Identifica, desarrolla, establece procesos y controles planea y proyecta sistemáticamente la producción y los servicios	Conoce, interpreta y proyecta el plan operativo	STONER, James A. F. Administración. 6a Ed. Pearson 1992
Conceptos de estructura organizacional	10	Identifica, establece y estructura la clase, el tamaño y estructura la organización a constituir	Identifica, establece y estructura el tipo de organización a constituir	Conoce y dimensiona el tipo de organización a constituir	CHIAVENATO, Idalberto. Introducción a la teoría general de la Administración, Mc Graw Hill.
Conceptos de producción	11	Establece los costos de producción y de los servicios, la administración y las ventas	Establece el modelo financiero a desarrollar	Conoce y realiza el estudio financiero	STANTON, Wiliam J, Fundamentos de marketing, 1a. Ed. MacGraw Hill
Conceptos de costos	12	Establece los costos de producción y de los servicios, la administración y las ventas	Establece el modelo financiero a desarrollar	Conoce y realiza el estudio financiero	KOTLER, Philip, Introducción al marketin, 1a. Ed. Prentice Hall
Conceptos financieros	13	Diseñar y establecer una estructura financiera acorde con el tamaño de la empresa y sus necesidades	Establece el modelo financiero a desarrollar	Conoce y establece la estructura financiera	FONTAINE, Ernesto R. Evaluación social de proyectos. 12a Ed. Alfaomega
Conceptos financieros	14	Diseñar el plan financiero que responda a la estructura financiera propuesta	Establece el modelo financiero a desarrollar	Conoce y establece el modelo financiero	BACA URBINA, Gabriel. Evaluación de proyectos. 3a Ed. McGraw Hill
Impactos en el entorno	15	Determina los impactos que el proyecto empresarial genera en su entorno económico, social y ambiental	Determina y evalúa los impactos de su plan de empresa	Conoce y determina los impactos del plan de empresa	FONTAINE, Ernesto R. Evaluación social de proyectos. 12a Ed. Alfaomega
Sustentación plan de empresa	16	Argumenta y sustenta teórica y técnicamente su plan de empresa	Argumento y sustenta la factibilidad y viabilidad del plan de empresa	Capacidad argumentativa y técnica de sustentar el plan de empresa	BACA URBINA, Gabriel. Evaluación de proyectos. 3a Ed. McGraw Hill

Evaluación diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema

Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades.

Evaluación sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institución para cualificar el nivel de competencias y está compuesta por tres cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y tercer corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5

Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodología, los acuerdos pedagógicos logrados al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil.

Nota: En la plantación del proceso de aprendizaje, para efectos prácticos se puede dejar de lado la tabla, teniendo en cuenta solo para cada eje: competencias, preguntas problematizadoras, acciones, metodología y bibliografía.

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SYLLABUS

PROGRAMA: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

ACTIVIDAD ACADÉMICA: PLAN DE EMPRESA

CICLO: TECNOLOGICO

CÓDIGO: 10702

NÚMERO DE CRÉDITOS: 2

HORARIO: MIERCOLES 20:15 – 21:45

PROFESOR: EDILBERTO RUIZ AGUILERA

CORREO ELECTRÓNICO: edilberto_ruiz@cun.edu.co

JUSTIFICACIÓN

COMPETENCIAS GENERALES

1. Establecer lineamientos para la construcción del plan de empresa.

2. Reconocer los elementos necesarios para crear un plan de empresa.

3. Identificar las condiciones sobre las cuales se elabora un plan de empresa.

4. Entender la importancia de construir un plan de empresa.

5. Evaluar el plan de empresa.

PROPOSITOS ESPECIFICOS

• Planear los recursos y las actividades de acuerdo con el plan de empresa estructurado.

• Organizar los recursos y las actividades de acuerdo con el plan de empresa propuesto.

• Dirigir la gestión de los recursos y las actividades de acuerdo con el plan empresarial.

• Evaluar y controlar procesos y resultados de acuerdo con el plan empresarial.

ARTICULACIÓN CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO

Con el área administrativa y todos los cursos relacionados con el área.

PROBLEMAS DE DISCUSIÓN

1. Los planes de empresa como se estructuran, cuales son los diferentes elementos constituyentes y cómo estructuran la organización.

2. Contextualizar los elementos del plan de empresa necesarios.

3. El proceso a desarrollar para la construcción de un plan de empresa que contribuyen a la eficiencia y eficacia de la empresa.

Casos de estudio, análisis de empresas, interpretación de problemáticas y toma de decisiones.

Concepto de Emprendimiento	1	Interpretar y comprender la importancia, posibilidades y oportunidades que tiene para ser un emprendedor de éxito	Interpreta, comprende y aplica el concepto de plan de empresa	Entiende y apropia el concepto de plan de empresa	SERNA G,Humberto. Introducción a la Administración de la teoría a la praxis. Universidad de los Andes.
Concepto de Emprendimiento	2	Identifica y dimensiona la situación del plan de empresa en el entorno	Identifica, relaciona y dimensiona el plan de empresa con el entorno	Comprende y analiza la dimensión del plan de empresa	STONER, James A. F. Administración. 6a Ed. Pearson 1992
Conceptos de Mercadeo	3	Retroalimenta y actualiza los conceptos sobre mercadeo	Retroalimenta y actualiza los conceptos del plan de empresa	Interpreta y racionaliza las cualidades y habilidades del emprendedor	CHIAVENATO, Idalberto. Introducción a la teoría general de la Administración, Mc Graw Hill.
Conceptos de Mercadeo	44 4	Identifica las posibilidades de su plan de empresa frente al mercado y estructura un plan de empresa	Identifica, investiga, estructura y desarrolla el componente de mercado	Analiza e interpreta requisitos y variables del mercado	STANTON, Wiliam J, Fundamentos de marketing, 1a. Ed. MacGraw Hill
Conceptos de Mercadeo	5	Establece estrategias para conquistar el mercado	Identifica, investiga, estructura y desarrolla el componente de mercado	Analiza e interpreta los requisitos y variables del mercado	KOTLER, Philip, Introducción al marketin, 1a. Ed. Prentice Hall
Conceptos de ventas	6 6	Estructura y proyecta las ventas	Identifica, investiga, estructura y desarrolla el componente de mercado	Analiza e interpreta los requisitos y variables del mercado	FONTAINE, Ernesto R. Evaluación social de proyectos. 12a Ed. Alfaomega
Conceptos de distribución	7	Identifica, desarrolla y controla los procesos de distribución, de inventario, maquinaria y equipo utilizado en los bienes o servicios	Identifica, desarrolla, establece procesos y controles, planea y proyecta sistemáticamente la producción	Conoce, interpreta y proyecta el plan operativo	BACA URBINA, Gabriel. Evaluación de proyectos. 3a Ed. McGraw Hill
Conceptos de plan operativo	8	Conoce, interpreta y proyecta el plan operativo	Identifica , desarrolla, establece procesos y controles y planea y proyecta sistemáticamente la producción	Conoce, interpreta y proyecta el plan operativo	SERNA G,Humberto. Introducción a la Administración de la teoría a la praxis. Universidad de los Andes.
Conceptos de producción	9	Planear sistemáticamente la compra de insumos para proyectar la producción y los servicios	Identifica, desarrolla, establece procesos y controles planea y proyecta sistemáticamente la producción y los servicios	Conoce, interpreta y proyecta el plan operativo	STONER, James A. F. Administración. 6a Ed. Pearson 1992
Conceptos de estructura organizacional	10	Identifica, establece y estructura la clase, el tamaño y estructura la organización a constituir	Identifica, establece y estructura el tipo de organización a constituir	Conoce y dimensiona el tipo de organización a constituir	CHIAVENATO, Idalberto. Introducción a la teoría general de la Administración, Mc Graw Hill.
Conceptos de producción	11	Establece los costos de producción y de los servicios, la administración y las ventas	Establece el modelo financiero a desarrollar	Conoce y realiza el estudio financiero	STANTON, Wiliam J, Fundamentos de marketing, 1a. Ed. MacGraw Hill
Conceptos de costos	12	Establece los costos de producción y de los servicios, la administración y las ventas	Establece el modelo financiero a desarrollar	Conoce y realiza el estudio financiero	KOTLER, Philip, Introducción al marketin, 1a. Ed. Prentice Hall
Conceptos financieros	13	Diseñar y establecer una estructura financiera acorde con el tamaño de la empresa y sus necesidades	Establece el modelo financiero a desarrollar	Conoce y establece la estructura financiera	FONTAINE, Ernesto R. Evaluación social de proyectos. 12a Ed. Alfaomega
Conceptos financieros	14	Diseñar el plan financiero que responda a la estructura financiera propuesta	Establece el modelo financiero a desarrollar	Conoce y establece el modelo financiero	BACA URBINA, Gabriel. Evaluación de proyectos. 3a Ed. McGraw Hill
Impactos en el entorno	15	Determina los impactos que el proyecto empresarial genera en su entorno económico, social y ambiental	Determina y evalúa los impactos de su plan de empresa	Conoce y determina los impactos del plan de empresa	FONTAINE, Ernesto R. Evaluación social de proyectos. 12a Ed. Alfaomega
Sustentación plan de empresa	16	Argumenta y sustenta teórica y técnicamente su plan de empresa	Argumento y sustenta la factibilidad y viabilidad del plan de empresa	Capacidad argumentativa y técnica de sustentar el plan de empresa	BACA URBINA, Gabriel. Evaluación de proyectos. 3a Ed. McGraw Hill

Evaluación diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema

Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades.

Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodología, los acuerdos pedagógicos logrados al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil.

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SYLLABUS

ACTIVIDAD ACADÉMICA: SISTEMAS DE INFORMACION GERENCIAL

CICLO: PROFESIONAL

CÓDIGO: 10702

NÚMERO DE CRÉDITOS: 2

HORARIO: LUNES 8:15 – 9:45

PROFESOR: DOCENTE DEL ÁREA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CORREO ELECTRÓNICO: edilberto_ruiz@cun.edu.co

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Los gerentes o administradores dependen de medios formales e informales para obtener los datos que requieren para tomar decisiones.

La información formal llega a manos de los gerentes mediante informes administrativos y estadísticas de rutina. Estos informes son estandarizados, se producen regularmente y constituyen la parte más visible de lo que se denomina Sistema de Información Gerencial (SIG). La información informal incluye rumores y discusiones no oficiales con sus colegas. La experiencia personal, educación, sentido común, intuición y conocimiento del medio social y político, son parte de los medios informales de recolectar datos.

El constante avance de la tecnología hace necesario involucrar al profesional en el aprovechamiento y uso eficiente de las diversas herramientas en la toma eficaz de decisiones al momento de obtener la información. Gerentes y administradores requieren obtener informes de datos referentes a su organización y los procesos que allí se realizan, es necesario poder gestionar y analizar toda esa información de manera sistematizada.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Formar profesionales con conocimientos en gestión de tecnologías de información como una herramienta que permita comprender el Apoyo que los SI Gerenciales proporcionan a la toma de decisiones, mediante la planificación de sus inversiones y el aprovechamiento de la tecnología como una estrategia empresarial.

Desarrollar habilidades que permitan emplear las tecnologías en la creación de nuevos modelos de negocios.

Crear las habilidades para la dirección de proyectos de implantación de sistemas de información

Comprender los fundamentos de gerencia de SIG para gestionar los procesos de cambio

Tecnológicos en el entorno empresarial de

PROBLEMAS QUE SE ABORDARÁN EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA.

Como comprender los principios de interrelación existente en los sistemas de gestión informatizada de la empresa.

Porque los sistemas de información son importantes en las empresas.

Conocer el funcionamiento y bondades de un Sistema de Gestión Administrativa.

COMPETENCIAS

Conocer, Aplicar e integrar los conceptos de gestión de información en la empresa,

Seleccionando principios de funcionamiento de gestión empresarial y tecnologías de

Información apropiada.

COMPETENCIA COMUNICATIVA:

Identifica y define un sistema de información gerencial.

Define los elementos de tecnologías de hardware, software, telecomunicaciones y administración de bases de datos y su papel en la administración de información.

Establece mecanismos que permitan la fácil interpretación de como a generación de estos de manera practica y con criterio.

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA:

Desarrolla soluciones de SI para problemas de la empresa a nivel de información con aplicación de las TIC.

Produce diferentes tipos de información, expresando la información con criterios de claridad y coherencia, demostrando cuidado en el uso del software y en la aplicación de la tecnología.

COMPETENCIA ENCICLOPÉDICA:

Conoce los tipos de sistemas de información que se dan en una empresa, demostrando habilidades y destrezas en el uso de las diversas técnicas informáticas para crear un sistema de información.

ARTICULACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

Área económica y financiera.

Relación con otras Actividades Académicas:

Administración general.
Gerencia del talento humano.
Administración de la producción.

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

(Ejemplo: Caso o problema objeto de estudio. El estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada)

Se trata de una disciplina teórico práctica, donde lo conceptual, procedimental, así como las actitudes, son contenidos evaluables. Durante el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje se incluyen estrategias que intentan motivar, seleccionar, elaborar y organizar la información, además de planificar, autorregular los aprendizajes y de evaluar los procesos y los Resultados finales. Para ello se incluirán actividades que permitan recuperar experiencias y conocimientos previos, comprensión de contenidos y transferencia del conocimiento adquirido.

Esto implica lectura de bibliografía propuesta, consulta de información complementaria, estudio de casos, trabajo individual y grupal, puestas en común, resolución de 4actividades guiadas y trabajo de laboratorio.

*PLANEACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE*
*NUCLEOS DE APRENDIZAJE*	*PROPOSITOS DE FORMACIÓN*	*COMPETENCIAS (ACTUACIONES)*	*PROBLEMAS O PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS*	*ACCIONES A DESARROLLAR (DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y CATEGORÍAS DE APRENDIZAJE*	*TIEMPOS DE TRABAJO POR CRÉDITOS: TUTORÍA, TRABAJO AUTÓNOMO, TRABAJO COLABORATIVO*	*BIBLIOGRAFÍA*
*Introducción a los sistemas de información*	Analizar los conceptos claves y fundamentales para entender el significado de Sistemas de información.	Determina la diferencia entre datos en información. Establece que es un sistema de información	Qué importancia tiene la información dentro de la empresa?. Cree usted que los ejecutivos deben seguir el enfoque de sistemas?.	*Las prácticas se llevarán a cabo en laboratorios de sistemas con acceso a internet y utilización entre otros del Helisa* Consulta de diversas fuentes para ilustrar el concepto Realización de guías y talleres. Consultar los diversos sitios no solo del profesor (ver direcciones en google docs área informática desde el correo institucional o desde la plataforma Moodle) que le sirvan de apoyo a la asignatura Investigar, debatir.	*1 sesión de dos horas trabajo dirigido.)* *(2 horas para que el estudiante trabaje el taller dejado en clase en el sitio web definido para tal fin)*	STAIR, Ralph M., y REYNOLDS, George W. Principios de Sistemas de Información. Cuarta Edición. www.monografias.com
*Fundamentos de los sistemas de información.*	Comprobar la eficacia de los sistemas de información en los procesos organizacionales.	Define el termino ventaja competitiva y explica como las empresas lo emplean para cumplir con objetivos.	¿Qué papel desempeña un SI en los procesos de valor agregado?	Investigar, analizar.	*1 sesión de dos horas trabajo dirigido.)* *(2 horas para que el estudiante trabaje el taller dejado en clase en el sitio web definido para tal fin)*	http://fing.uncu.edu.ar STAIR, Ralph M., y REYNOLDS, George W. Principios de Sistemas de Información. Cuarta Edición.
*Tecnologías de información y los componentes de un SI*	El uso adecuado de la tecnología puede redundar en grandes beneficios para las empresas, al igual el aprovechamiento que se haga de la misma puede repercutir en una mayor productividad de los empleados, el aumento de oportunidades comerciales y mayor flexibilidad.	Describe los aspectos importantes de los dispositivos de entrada, Almacenamiento y salida. Identifica y describe en forma breve las funciones de los dos tipos básicos de software.	¿Qué papel cumple el hardware en los sistemas de información basados en Computadores. ¿Qué aspectos tendría en cuenta para adecuar los equipos de cómputo de su empresa o de una empresa que usted conozca?	Investigar, debatir.	*1 sesión de dos horas trabajo dirigido.)* *(2 horas para que el estudiante trabaje el taller dejado en clase en el sitio web definido para tal fin)*	STAIR, Ralph M., y REYNOLDS, George W. Principios de Sistemas de Información. Cuarta Edición. www.monografias.com
*Sistematización de datos*	El éxito o fracaso depende del uso adecuado que se le de la información.	Define los conceptos básicos de las bases de datos.	Cuáles son las funciones de los DBMS?.	analizar, hacer síntesis	*1 sesión de dos horas trabajo dirigido.)* *(2 horas para que el estudiante trabaje el taller dejado en clase en el sitio web definido para tal fin)*	www.monografias.com http://www.escobol.com/bas-ca1.htm http://es.wikipedia.com/wiki.cgi?action=browse&id=Base_De_Datos&oldid=Bases_De_Datos http://fismat.umich.mx/~elizalde/tesis/node15.html http://w3.mor.itesm.mx/~cb95861/Contenido1.html
*Administración de bases de datos (DBMS)*	Una base de datos puede contribuir de varias maneras con el éxito empresarial, ayuda a tomar decisiones.	Distingue las ventajas y desventajas del modelo de base de datos frente al tratamiento tradicional. Determina y plantea los recientes desarrollos de bases de datos.	¿Qué aspectos hay que tener en cuenta para escoger una base de datos adecuada? ¿Cuáles son los propósitos de una 2base de datos distribuida?	analizar, hacer síntesis	*1 sesión de dos horas trabajo dirigido.)* *(2 horas para que el estudiante trabaje el taller dejado en clase en el sitio web definido para tal fin)*	www.monografias.com
*Primer Parcial*
*Introducción a los Sistemas de Información Gerenciales*	Introducir a l estudiante en la temática de un sistema organizacional.	Conceptualizar los fundamentos de las tecnologías de la información (TI) y los sistemas de información (SIG) gerencial necesarios para la gestión empresarial en el entorno de empresas.	Para que estudiar Sistemas de Información Gerencial?	Investigar, comparar, analizar.	*1 sesión de dos horas trabajo dirigido.)* *(2 horas para que el estudiante trabaje el taller dejado en clase en el sitio web definido para tal fin)*	Cohén, Daniel y Asín, Enrique (2000). Sistema de Información para los Negocios, Un Enfoque de Toma de Decisiones. Tercera Edición. Mc Graw-Hill Interamericana. México.
*Subsistemas de información de recursos de información.*	Analizar modelos que suministren bases para organizar todos los sistemas de información funcional.	Explicar como los subsistemas de entrada recogen datos e información tanto internamente como del entorno. Concientizarce la manera como la tecnología de la información esta presente en la investigación de mercados.	Porque un Gerente de mercadeo debe interesarse por los costos de manufactura?.	Compartir ideas, tomar decisiones	*1 sesión de dos horas trabajo dirigido.)* *(2 horas para que el estudiante trabaje el taller dejado en clase en el sitio web definido para tal fin)*	Laudon y Laudon. Sistemas de información Gerencial
*Sistemas de información de recursos humanos*	Conocimiento del sistema conceptual usado para administrar personal.	Identifica que posición ocupa dentro de la organización de la empresa. Valora el gran potencial de los sistemas de recursos humanos.	¿Por qué una empresa debe realizar una entrevista de salida?	Compartir ideas, tomar decisiones	*1 sesión de dos horas trabajo dirigido.)* *(2 horas para que el estudiante trabaje el taller dejado en clase en el sitio web definido para tal fin)*	STAIR, Ralph M., y REYNOLDS, George W. Principios de Sistemas de Información. Cuarta Edición. www.monografias.com
*Segundo parcial*
*Sistemas de información Financiera*	Todo sistema debe satisfacer las necesidades de los gerentes y del entorno organizacional.	Explica el papel de un sistema de información financiera. Identifica los elementos clave de un modelo de sistema de información de recursos de información.	Cuales son los métodos de elaboración de pronosticos.	Compartir ideas, tomar decisiones	*1 sesión de dos horas trabajo dirigido.)* *(2 horas para que el estudiante trabaje el taller dejado en clase en el sitio web definido para tal fin)*	STAIR, Ralph M., y REYNOLDS, George W. Principios de Sistemas de Información. Cuarta Edición. www.monografias.com
*Comercio electrónico y negocios electrónicos*	Como la masificación de las redes ayuda a generar espacios de intercambio económico.	Determinar la importancia del comercio electrónico seguro.	Es eficaz el uso de marketing interactivo?.	Investigar, comparar, analizar, hacer síntesis.	*1 sesión de dos horas trabajo dirigido.)* *(2 horas para que el estudiante trabaje el taller dejado en clase en el sitio web definido para tal fin)*	STAIR, Ralph M., y REYNOLDS, George W. Principios de Sistemas de Información. Cuarta Edición. www.monografias.com
Seguridad y auditoria de la información	Diseño de sistemas con el nivel de control exacto	Aplicar normas de aseguramiento de calidad a proyectos de sistemas grandes.	Son vulnerables los sistemas de información?.	Investigar, comparar, analizar, hacer síntesis.	*1 sesión de dos horas trabajo dirigido.)* *(2 horas para que el estudiante trabaje el taller dejado en clase en el sitio web definido para tal fin)*	STAIR, Ralph M., y REYNOLDS, George W. Principios de Sistemas de Información. Cuarta Edición. www.monografias.com
*Solución de problemas empresariales con SIG*	Plantear situaciones problemáticas que se pueden presentar con los SIG.	Diseñar estrategias para la solución eficaz de los problemas.	Que situaciones pueden afectar en desempeño de un sistema?	Investigar, comparar, analizar, hacer síntesis.	*1 sesión de dos horas trabajo dirigido.)* *(2 horas para que el estudiante trabaje el taller dejado en clase en el sitio web definido para tal fin)*	STAIR, Ralph M., y REYNOLDS, George W. Principios de Sistemas de Información. Cuarta Edición. www.monografias.com
*EXAMEN FINAL*					2

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Evaluación diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema.

Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades.Evaluación sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institución para cualificar el nivel de competencias y está compuesta por tres cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y tercer corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5.Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodología, los acuerdos pedagógicos logrados al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil.

Syllabus

ACTIVIDAD ACADÉMICA: GERENCIA DE CAPITAL INTELECTUAL

CICLO: TECNOLOGICO

CÓDIGO: 10702

HORARIO: MIERCOLES 18:00 – 20:15

PROFESOR: EDILBERTO RUIZ AGUILERA

CORREO ELECTRÓNICO: edilberto_ruiz@cun.edu.co

NÚMERO DE CRÉDITOS: 3

Asignatura	Créditos	Código
Gerencia de Capital Intelectual	3	10702
Modalidad de Correspondencia
Presencial	Distancia	Virtual
x

Modalidad
Presencial		Distancia		Virtual
Horas trabajo directo con Docente Periodo Académico	Horas trabajo Autónomo del Estudiante Periodo Académico	Horas trabajo directo con Docente Periodo Académico	Horas trabajo Autónomo del Estudiante Periodo Académico	Horas trabajo directo con Docente Periodo Académico	Horas trabajo Autónomo del Estudiante Periodo Académico

Corresponde al programa académico	Programa Administración de Empresas
Unidad académica que oferta la asignatura	Administración de Empresas

IMPORTANCIA DE ESTA ASIGNATURA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN

Las empresas proyectan su futuro buscando incrementar tanto su patrimonio económico, como su patrimonio intelectual, siendo el más importante el Recurso Humano, para lo cual el estudiante en su proceso de formación integral, desarrollará competencias profesionales para el manejo, la dirección y la gerencia del Capital Intelectual, liderando procesos que le permitan a la organización el mantenerse y crecer en un mundo cambiante y altamente competitivo

Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de (conceptualizar, entregar, analizar…)

G Identificar y aplicar el diseño de políticas sobre los procesos de selección enganche y contratación en las empresas.

G Describir y aplicar los diferentes procesos de selección de personal para el vinculación

G Conocer y aplicar las normas vigentes sobre el manejo del área del recurso humano en la empresa

G Identificar los diferentes métodos de escalas salariales

G Describir las diferentes funciones que se deben cumplir en las áreas de Administración de la gerencia del talento humano

Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura:

¿Las características de la planeación estratégica son aplicables al capital intelectual, cuál es el rol de un gerente de Capital intelectual en la empresa, y Cómo un gerente de Capital intelectual puede resolver problemas no estructurados de los si estructurados, en una organización?

Competencias

G El estudiante estará en capacidad de analizar textos, interpretar modelos y teorías sobre la administración del Talento humano en las organizaciones empresariales.

G El estudiante estará en capacidad de relacionar y aplicar modelos y teorías sobre la administración del Talento Humano en su propia empresa, de acuerdo con la legislación vigente sobre el tema.

G El estudiante estará en capacidad de elaborar esquemas de actuación en la administración del T. H. en las organizaciones empresariales

Plan de trabajo (registrar según asignatura y modalidad)

Modalidad Distancia
Planeación del proceso de formación
Sesión	Propósitos de formación	Acciones a desarrollar	Tiempos de tutoría	Tiempo de trabajo autónomo
1	Temática general, objetivos, metodología,	Mesa redonda
2	Gerencia de Capital Intelectual, Falencias de las Organizaciones Causas y efectos de las fallas organizacionales	Clase magistral
3	Las funciones de la Gerencia de Capital intelectual Los administradores y el proceso administrativo	clase magistral y taller aplicativo
4	Las funciones de la Gerencia de Capital intelectual, los administradores y el proceso administrativo	clase magistral y taller aplicativo
5	Contexto de la gestión del capital intelectual Objetivos de la gestión del capital intelectual	clase magistral y taller aplicativo
6	Estructura del órgano de gestión del capital intelectual responsabilidad del línea y función de asesoría (staff	clase magistral y taller aplicativo
7	Análisis FODA del capital intelectual	Clase Magistral Taller aplicativo
8	Planeación Estratégica del capital Intelectual frente a la organización	clase magistral y taller aplicativo
9	Criterios de Planeación Estratégica del capital Intelectual frente a la organización	Exposición grupal y clase magistral
10	Los indicadores de la gestión humana. El capital intelectual y su parametrización.	Exposición grupal y clase magistral
11	Evaluación de Indicadores de gestión en capital intelectual	Exposición grupal y clase magistral
12	Auditoria de la Administración del T. H.	Exposición grupal y clase magistral

Sistema de evaluación (criterios y descripción)

G Evaluación formativa en esta se pretende evidenciar la apropiación de los conocimientos teóricos aprendidos por el estudiante

G Evaluación sumativa en esta se pretende valorar todo tipo de participación y aportes en el desarrollo de la asignatura

G Evaluación Investigativa en esta se pretende valorar la profundidad de trabajo autónomo del estudiante.

Calificación (distribución de notas)

Prueba parcial 1	Prueba parcial 2	Prueba final
- Evaluación principal: 50% - Exposiciones 15% - Investigación 15% - Talleres Quiz 20%	- Evaluación principal: 50% - Exposiciones 15% - Investigación 15% - Talleres Quiz 20%	- Evaluación principal: 50% - Exposiciones 15% - Investigación 15% - Talleres Quiz 20%
Total 30%	Total 30%	Total 40%

Bibliografía y cibergrafía

G R.Wayne Mondoy, Robert M. Noe Administración de Recursos Humanos Ed. Pearson Prentice Hall 2005

G José Castillo Aponte; Administración de persona,ºEd. ECOE2006

G Dolan, Simón; Shuler, Randalls; Valle, Ramon. La gestión de los Recursos humanos, Mc Graw Hill,2000.

G LEGIS editores S.A., Cartilla laboral, 2008 verificación y aplicación del articulado del C.S.T.

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